先来说说我在那三个月中的学习时间表吧。1）早上6点醒来，打开收音机，听90.5Mhz的郭际广播电台节目，重/点听资讯节目，一直到8点或8点半左右。2）上班路上，在地铁和公交车上，打开小本本，背单词。上班时间，有空就背单词。3）每周三买一份《21世纪报》（英文周报）。花一个星期时间完整地精读。（这个报纸现在不知道是否还发行。）4）每天晚上花1-2小时时间看中央9台英文节目。5）每天晚上在电脑上，借助金山词霸的帮助，用英语写作，用10号英文字号，写满2页A4篇幅，内容不限。

   美语培训，问题在于你有意识地主动纠正发音吗?不幸的是，英语从来就不是重/点，重/点是语法和词汇，因为试卷要考这个内容。虽然我们知道我们的发音不是很好，但很少有学生采取积较的发音。一些学生有这种意识，但没有条件这样做。这就是时代和地理条件的原因，毕竟不如大城市里的学生优越的条件；总之，因为没有主动的意识和缺乏持续的行动力，自己不去正音，积累到后来那就悲剧了。

   在发音方面，一个好的英语发音不仅是简单地掌握一个词的音节标准，但也体现了语调的理解和压力(一些音节和词的重音和节奏在一个句子)。这就是为什么许多烤鸭潜油电泵口语经常想知道为什么他们总能背诵答案与他们的眼睛充满了火。为何有人没有真实的情感表达无法英文沟通。亿班来说，判断一个学生是否背诵答案的基础更体现在语调。一个刚性rote-memorized答案往往是单调的。因此，它是相当必要的集中应力和语气的单词。通过识别不同的语调，句子重音和节奏在中文和英文之间，你可以有意识地纠正你的发音，真正说英语作为一个例子。

   中学学习英语的方法多种多样，每种方法的好坏很难一概而论。例如，有些学生只学习英语教材就能取得好成绩，但这并不能说明这种方法就适用于所有人。因为同样使用教材学习英语的学生中，也有很多没有取得好成绩的。那么，如何评估英语学习方法的优劣呢？确实，我们需要一个量化的标准。这个标准其实很简单，只要知道方法使用者学习英语的时间，就可以大致评估出方法的优劣。然而，这个标准又非常复杂，因为很少有人提供具体的时间数据，即使有人提供了数据，其真实性也值得推敲。

   英文词和句的正确旋律对掌握单音正确发音起着作用。佩文教育认为词和句的正确旋律,对掌握单音和它们的正确发音起着更大的作用。学会这种旋律要困难得多。比较好的办法是把广播录到录音机上并反复地听。这里也用得着一条古老的规则:完成任/何一项任务重要的不是时间长短,而是紧张程度。如果您的注意力由于疲劳或者别的什么原因而放松了,脑子里在回忆昨天的某个印象,或在订明天的计划；就不要不惜一切代价整小时地坐在收音机或录音机旁。

   学语言的价值在于它的使用，英语也是如此。如果你不喜欢阅读，即使较简单的单词和句子也不会。在背书的过程中，你会发现所有的内容都不会回来。奇怪的是，有些单词你读懂。在这种情况下，你如何读好一本好书？因为平时很少看书，只是被动地接受知识，那么我怎样才能学好英语呢？因此，我只需要努力听、说、读、写，形成良好的英语意识，从而达到优异的英语成绩。这需要较长的训练过程。