英语口语练习认识不清朗读，等同于学习时没有目的。假设你不学习语法，单词，英语连续阅览的规则，尤其指定的舌头位置和口语发音技巧（我相信大部分数人没有学会），大声朗读，只会使不准确的习惯深达到极点髓，并在未来变得更加难于改变。有口音不是坏事，但假设发音不准确，比如r发音为l，就会造成熟悉和交流的困难。

   害怕另外的人嘲谑是没有不可以绕斗δ，这种心理的困难困苦需求自己克服。老外知道你是个外国人，你能用英语流畅地表示自己的意思，谁会在乎你到终点犯了多少语法不准确？一位美国朋友跟我说：“Frank，你的英语很好，可以表示无论什么东西，我都能熟悉它，但是我的汉字远还不如你的英文。哈哈，难不行你想想就会清楚，假设外国人的汉字还不如你的英文，你比他强得多，他有什么资格嘲谑你？不要再这样想了，你所需求做的就是与外国人交流，你既不是在国外降生并成长的，也不是英语老师，为什么你一定要说淳正的伦敦音？弗卢恩西斯莫雷姆普塔纳库！(流畅比准确更重要！)

   英语是竖立在辞汇和句型的基础上的，它含有听，说，读，写。但是在中国传统的英语教学中，除了拼命地让学生“读”外，在其他三个方面的教学都如蜻蜓点水般，造成学生学习重心偏移，学的是哑巴英语；并且越学越没自信；接着往前产生诸如自己太笨，不舒服合学语言，英语太难等消极思想，最后结果就是自暴自弃和放弃。本人是典型的例子。多次鼓起学习英语的欲望，难受地放弃后，一想到学习英语，就会留下一种畏惧和无力的感觉。

   灵活应用英语的有经验，最低限度得有5000以上的辞汇量。佩文教育提示大家关心注视辞汇寻找收集，辞汇量的迅速扩大是主要突破点。有些学生喜欢领有数目多的辞汇手册，但这不止是单调的，并且也有弊于灵活运用。所以把眼光放在阅览上。阅览齐头共进，产生了两倍的成果。有些阅览材料对我们来说是很困难的。新词。这些个文章涉及到范围广泛，含有各个领域的辞汇。一般采取重视阅览有经验的培养，以及重视拓展。辞汇数目，培养语感。在阅览训练着手时，可以参照《Readers》这本书。

   怎样学单词?存在广泛釆用的学单词方法是:在笔记本的左侧写上一行外文词,右侧写照片比本人好看应的人的共同体标准语,用手心轮流遮住左侧或右侧,眼球看着,嘴唇动着,一就这样去记不认识的词。这是老方法了,跟学外语这事本身一样地老。这种方法有它的有点,但也有较大的欠缺。

   现实中，很多初级中学生、高中生，当然也不会少了大学生以及成人，当被问及对自己的英语发音是否称心时，很多人摇头表示不称心意。她们中的一些人感觉很好，之后她们发觉在测试在这以后有很多问题。当然，有些人觉得没有不可以缺少太重视发音，毕竟，不是小学生，语言，只要对方能听懂而不阻碍线上交流。这个解答代表了相当一小批大学生的观点。这种对她们的看法在无形之中对她们有非常大的负面影响，但由于她们赞成自己的看法，所以不觉得这种看法的负面影响。消较的影响是她们糟糕的发音没有得到改善，况且进一步形成了顽固的坏习惯，“顽固的学习”，进一步反应了她们的英语学习。她们觉得她们在交流的时刻可以熟悉对方，嗯，她们只是一意独行。

   所说的的英语大师分为几类。首先是英国世界的文学巨匠，邱吉尔、海明威、富兰克林、林肯都是文学大师，都有着优秀的作品传下来，那边边林肯固然没有文学作品，但葛底斯堡的演说，千年谁都能在中间，真挚不复存在。意义广泛上的语言学习环境，含有学习者在语言学习过程中所处的社会、政治、经济、文化环境，狭义上含有语言学习场所、学习工具、学习电视台。今天，随着科学技术的飞速发展，我们领有丰富的语言学习资源。电影、电视、广播、互联网、电脑、手机不断涌现，学习渠道多种多样。

   对于英语口学习方法，只要你掌握了符合自己的方法，并不断加强生存场景中英语的口语训练，相信你能一定能突破英语口语学习的“魔咒”。在交流的时刻，进入了你大脑的不是翻译成汉字的英文，而是你听到的那一些节奏直接传达的意思。