一直以来美国英语在中国盛行，学习美国式英语也备受推崇。英语逐渐取代托福考试。英国的高考（NMET）在中国开始起来。许多家长和学生走出国/门欣赏英国英语发音的美！但国内英语学习机构却层出不穷。来自地球各地的老师都有，有的甚郅有一张白脸教英语。很多家长也很担心，还有很多信息要问什么是真正的英国英语。不要浪费时间学习英语，提高了英语听说能力，在认真系统地学习语法之后，需要用碎片时间来记单词，听英文歌，看英语电影有时要练习把听到的句子写下来，这样的技巧是比较靠谱的安排。

   用外语说话时,我们自动地、本能地运用外比和内比这种本能活动使得掌握一门外语既易又难。如果不用外比法,则每一门外语都得当作第-语言,当作母语来学习。这你们也能想象得出,显然不是理想的解决办法。

   大学如何面对背诵性考试？在面对背诵性的考试时，我们推举艾宾浩斯记忆法，将课程划分多个部分，按照1、3、5……等的间隔复习，同时还可以使用问卷星这款软件，根据自己每一阶段的复习情况出一个试卷，到较后复习的时候，过一遍这些试卷就可以了。这种方法平时需要多下功夫，期末复习的时候就比较轻松，有效避免了短时间复习时的茫然和无措等问题。

   英语单词所在的句子是学习这个词的良好的意义模式。没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词义放在环境描述很完整的文里来记因为这样要记的东西太多,不会有什么成果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,以致时间和耐心都会不够。学习机构自编的教科书是由经验丰富的教师编写的，包括口语、词汇、语法、阅读模块，并结合新世纪和牛津两大教材，合理扩充，以确保学生在学习过程中能适应新观念，自律检查，自己确定学习目标要求。

   不管目的是否清晰确认了，面对众多的方法,学习者其实是“先入为主”，有多少学习者考虑过,你采用的方法原理有问题吗?适合“你”使用吗?自己怎样学习语文就好了。我们有什么诀窍吗？外语的教学理论层出不穷,传统的文本分析法、语言结构固化法、声音先行的听说法是“你方唱罢我登场”,但好像谁也说服不了谁，学习的时间、频率、专注度、坚持程度、成果评定等因素，地球上没有“天天抄单词虽然记不住却练出了速记”的道理;专注过程是失败者的说辞,因为成功的人没时间回顾来路,因为他们早已踏上奔赴更高目标的征程。例如大学四级英语考试，对于很多大学生来说，这是一个门槛。这个门槛不是分界线，而是因为很多大学生不想跨越它。因为三年的高中英语学习，事实上，对于大多数人的大学英语四级考试来说，这是没有问题的。毕竟，问题的类型大致相同。在大多数4级考试中，新的阅读理解段落与问题和翻译问题相匹配。

   在英语学习中，中国学生应用“英语思维”需要无限接近这个程度：遇到一件事，头脑可以开始跳出完整的英语表达，而不是先想到汉语，然后想到单词，不二的后形成一个句子。这对于非英语母语的人来说相当具有挑战性，许多人已经学了十多年的英语，但是没有形成英语思维。英语作为母语的学习方法，主要以交际、阅读、大量的交流和活动为主，力图构建母语的深层结构，使学生自然、渗透的体验。母语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。