不仅如此，在鹿老师说外语里，每个模块的结尾会搭配有一段情景故事，可以在跟读后对小故事进行逐句配音。这是我不二的喜欢的一种学习方式，因为互动式的学习加深了我对于单词、句型和语法知识点的记忆，还可以在录制过程中对比老师的音频发现自己的不足。

   豆妈的候选是一个离家比较远的机构，中教外教结合，纯外教授课。小豆班上的外教老师来自苏格兰，基本没什么口音，课堂气氛很好，结果开心了不到一年，歇菜了，这位苏格兰帅哥，跳槽去了别家的培训机构。新来的外教是个南非人，有很重的口音不说，还没什么教学经验。豆妈只能在原来课的基础上，又给孩子报了一个线上的外教课。

   而在办学的同时，拥有克里夫兰音乐学院硕士学位的威尔金还特地到华美协进社的中文课堂拜师学艺，跟随那里的老师学习中文。同时，法语助手还搭配以中法互译、热门配音和单词书功能，我使用的比较多是对法语课文进行翻译，还会自行选择适合自己的单词书进行背诵。我的使用感受是，这款应用对于法语单词的提一点很有成果哦！

   但是如果学习时候用的是外国人编写的教材，可能在这本书中并没有独立的一块去讲语法，而是通过聊天啊，对话啊，情景等慢慢渗透语法，因此在平时学习的过程中还要注重积累。

   Ellet'ademandés'occupersesdeuxchatscarellevachezuneamielasemaineprochainemaiscetteamiequinesupportepaslechat,alorsellevoudraitquetupeuxallerchezellepournourrirsesdeuxchats,changerleureauetparlerunpeuavecseschats.

   具体实现方法如下：利用大量的视觉辅助，在大脑中直接建立“画面”和“声音”的“联系”。典型的方法有两种，一种是“读图发音”(不是读图和读写，是两个完荃不同的概念)。当婴儿开始说话时，他们同时接受物体和它们的名字。外面的地球正在慢慢向他发展。他学会说话是因为生活的本能(更重要的动机)迫使他这样做。成年人在地球上已经有了丰富的智力和情感。他不仅形成了党的思想感情的形式，而且有了弟二个信号系统，即作为思想交流和表达手段的情感语言。这一整套成型的体系，现在必须重新调整到法语，但我又要在脑子里把我从小学、“中学、大学”学到的东西都过一遍。