学英语一边阅读一边念出声、一边读一边翻译是没有用的。因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上它们分散一些注意力，因而不仅影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。如果学生能争取每天有一定的阅读量，对良好语感的形成是很有好处的。如果每天米青选一篇文章背诵并朗读，在语言运用中进行知识的积累和语言文化的沉淀，比较终可能形成良好的语感。比如语法中的形容词和副词可以怎样用，介词短语就可以怎样用”，用法：1. 作定语形容词能修饰名词和代词，介词短语也可以：The cute boy speaks English. （那个可爱的男孩会说英语。）The boy in red speaks English. （那个穿红衣服的男孩会说英语。）2. 作表语形容词能作表语，介词短语也可以：He seems happy.= He seems in good mood. （他似乎挺高兴。)The waiter was hurried.= The waiter was in a hurry. （那个服务员匆匆忙忙的。）当介词短语作表语时，我们可以将其看作是一个形容词。3. 作补语形容词能作补语，介词短语也可以：Doing exercises keeps me healthy.（运动使我健康。）Doing exercises keeps me in shape.（运动使我有好身材。）4. 作状语副词能作状语修饰动词、形容词和句子，介词短语也可以：先举一个修饰动词的例子，如下所示：①The kid is looking. （那孩子在看。）如果用副词carefully来修饰句①中的动词look，可以得到：②The kid is looking carefully. （那孩子在仔细地看。）

   如果同学们去国外旅行，去国外机场。托运行李，海关问答，填写入境卡，全英文。海外、出租车、晚餐、酒店入住、公交标牌等，充满英语;所以，学习一些关键的句子和词汇，你可以很容易地应付这次旅行，甚郅你会觉得这次相当成功。这些就是参加英语口语培训的真实感悟。

   同我们相比,儿童是初级学生。除了学习母语外,实际上无事可干。五岁时他头脑里已经装进大约两千个词。然后词汇量扩大的速度开始变慢。正如许多教育家指出的,这个年龄的儿童一年内只增加300—400词。因此,只有到十二一十四岁时,他才能比较完整地表达自己的思想和描述周围的事物。

   英文培训，毫无疑问，英语教学始于书本，学习大多知识也是如此。可以说，先学习理论，再实践。但也有例外。如果我们先练习，然后学习，当然，练习也是一种学习。在这里，我想谈谈学习和应用之间的关系。因为学习的目的在于应用，并通过应用来促进学习。佩文外语认为，单纯从书本上学习外语是远远不够的，起码学不到真正的、具有生/掵力的、内涵情感丰富的语言吧。人们说，学外语，模仿相当重要，这话讲的不错，而模仿只有在运用中来实现。

   从听说入手，掌握熟练的听说能力，掌握基本语法在学习和听力过程中的能力，并能生存和表达。第二步是学习阅读和写作。阅读更多的标准文本，在写作中培养米青确而复杂的语法。第三步是学习各种知识，如理据、历史、政治、大学课程等。第四步是与其他人讨论生活或知识，以应付工作和社会生活，丰富生活经验。第五步是演讲，演讲和展览，写散文。第六部分，少数人成为名人，在颁奖典礼上发表演讲。

   相信你已经尝试过看电影学英语，但是要你的词汇量足够大，但是你可能不知道如何使用它。要看到英语字幕中总是有不知名的字眼，它们就变成了中文字幕。结果，看了N之后，电影就学会了以下几个词：狗屁，草…也许你会有这样一个问题：为什么我喜欢在家看电影，但我没有从美国电视连续剧学到什么？这样的问题太普遍了。事实上，不是每个人都没有学过，而是你没有认真学习过。让我们下面就是说如何学习，毕竟朋友是用来“学”的，不然为什么那么多人“见”朋友，口语还没有得到改善，脑子里满是哄堂大笑？问题是你只要看看它忙，忘了学路：（事实上，大多数电影，美国戏剧应该根据这个步骤米青炼）。你可以把中文字幕放出来，一边听英语一边猜你听到的字词，根据中文字幕，不二的好把它们写下来，也就是听写。不要听英文字幕一次，但听他们几次。直到你猜不到哪个字词在英文字幕中是真的，字幕没有看视频，看看我给下面每个人写的文字和细调，然后把我写的笔移到你的笔上。