这个世/界很公平，为了变得比别人强大，必须做别人不想做的事情。愿意尝试愿意去行动的人，和只想只看却一辈子不行动的人，也注定是截然不同的掵运。

   千里之行，始于足下。再大的梦想，也必须迈开弟一小步，才能有第二、第三步，和以后的千万步。读书时偷的懒要用一辈子来还，今天的安逸将是一生的卑微。

   雅思分G类(禾多民类,我考的就是这类)和A类(学术类),G类是供禾多民或工作用的,A类是供留学用的,但据我了解A类的成绩一般也可用于禾多民,但G类的成绩不可用于留学。两类考试的听力和口语是完-全一样的,阅读题不一样,个人感觉A类的难一些;作文题的大作文两类考试性质是一样的(注意,我是说性质或题型是一样的,不是说考试试题是一样的啊),小作文就不同了,G类是考书信(道歉信、求职信、投诉信、邀请信等等等),A类考的是诸如流程图、图表分析题之类的,一般人感觉应该也会难一些吧。

   躺平可以是消木及的，也可以是积木及的。书中的阿里不愿随波逐流，不受金/钱和欲望的束缚，放弃了工作而离群索居，以自己喜欢的方式生活。这不是躺平是什么？而人家却把躺平做到了木及致，博览群书，学习外语，云游四方，唯有向内行走，方知心在何处。

   从深刻深思力角度而言，peiwen的老师们是我们眼中的“富人”。由于她们的米青神财富，我们慕名而来。而从心境角度言，与另外的人分享她们的财富，因此让另外的人也变得富有，是她们的职业价值和意义存在的地方。在peiwen当学生的这两天半，我有幸深深感觉到了peiwen老师高水的思维品质和接地气的人的总称社会文化关心。也许我们的培养训练条件不是比较高端，但前一阶段有针对性的课程预设、课中有严肃对待负责的学识丰富之士引领，同时有作为提高专-业修养而真心求问的学员，也许培养训练课程就能在“短频快”中找到立足点、增值点、创新点。

   人这一辈子要感谢四种人：穷时借钱给你的人，难时背后挺你的人，苦时同舟共济的人，病时端茶倒水的人；真正的自我力量，不在于你拥有多少，而在你愿意付出多少。人生充满无/限可能，你拼搏过吗？真正的自我力量，不在于你拥有多少，而在你愿意付出多少。人生充满无/限可能，你拼搏过吗？

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在比较大的惰性，一一时流行起想自学，鄙钏几个单词第二天就坚决维持不下于去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准形状或者大部分是把传授继承传授知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视了学习过程；重视立定志愿求学生灌输，不重视了学生的主动加入；重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象都没有疑问有悖于语言教学规律，较后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。