学英语一边阅读一边念出声、一边读一边翻译是没有用的。因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上它们分散一些注意力，因而不仅影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。如果学生能争取每天有一定的阅读量，对良好语感的形成是很有好处的。如果每天米青选一篇文章背诵并朗读，在语言运用中进行知识的积累和语言文化的沉淀，比较终可能形成良好的语感。比如语法中的形容词和副词可以怎样用，介词短语就可以怎样用”，用法：1. 作定语形容词能修饰名词和代词，介词短语也可以：The cute boy speaks English. （那个可爱的男孩会说英语。）The boy in red speaks English. （那个穿红衣服的男孩会说英语。）2. 作表语形容词能作表语，介词短语也可以：He seems happy.= He seems in good mood. （他似乎挺高兴。)The waiter was hurried.= The waiter was in a hurry. （那个服务员匆匆忙忙的。）当介词短语作表语时，我们可以将其看作是一个形容词。3. 作补语形容词能作补语，介词短语也可以：Doing exercises keeps me healthy.（运动使我健康。）Doing exercises keeps me in shape.（运动使我有好身材。）4. 作状语副词能作状语修饰动词、形容词和句子，介词短语也可以：先举一个修饰动词的例子，如下所示：①The kid is looking. （那孩子在看。）如果用副词carefully来修饰句①中的动词look，可以得到：②The kid is looking carefully. （那孩子在仔细地看。）

   英文培训，毫无疑问，英语教学始于书本，学习大多知识也是如此。可以说，先学习理论，再实践。但也有例外。如果我们先练习，然后学习，当然，练习也是一种学习。在这里，我想谈谈学习和应用之间的关系。因为学习的目的在于应用，并通过应用来促进学习。佩文外语认为，单纯从书本上学习外语是远远不够的，起码学不到真正的、具有生/掵力的、内涵情感丰富的语言吧。人们说，学外语，模仿相当重要，这话讲的不错，而模仿只有在运用中来实现。

   经过分析，再做一次加深印象，比较后做一个很好的纠正。效率将更高，成果也会更好。坚持英语学习可以提高孩子的自信心，促进其他学科的学习和成绩。孩子们提高了英语成绩，成为突出的英语学习者。他们可以帮助他们提高学习兴趣，增弓虽学习信心，进一步提高他们在其他学科的成绩。持续的英语学习能帮助孩子养成良好的学习习惯。

   在英语学习中，中国学生应用“英语思维”需要无限接近这个程度：遇到一件事，头脑可以开始跳出完整的英语表达，而不是先想到汉语，然后想到单词，不二的后形成一个句子。这对于非英语母语的人来说相当具有挑战性，许多人已经学了十多年的英语，但是没有形成英语思维。英语作为母语的学习方法，主要以交际、阅读、大量的交流和活动为主，力图构建母语的深层结构，使学生自然、渗透的体验。母语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。

   互联网，无论是购物、吃饭，还是学习都能在网上收集一些。学习英语也是如此，现在互联网上有这么多的资源，英语学习材料随处可见。只要你想找到信息，一定有一些在互联网上。为了省钱，许多白领会去各种学习网站下载英语资料、英语语音符号、英语语法、英语阅读资料、英语听力资料，可在网上查阅。然而，这种方法缺乏系统性的学习，学习一些基础知识仍然是可能的，但是没有办法深入学习。

   除了授课的老师，有课程顾问督促，学习进度跟不上，就会找你聊聊天，问一问原因，然后帮你想办法跟上。这很关键，以前学其他课程的时候，从来没有这个服务，课没上完也没有人问。第二，教学系统可靠。这个培训系统的教学系统一直在升级，好像我去之前变了一次，现在又变了一次，不断调整，提高学习质量。反正只要你去上课，哪怕磕磕绊绊完成不二的低课量，水平也会提高的。