但是对于已经步入职场甚至职场老司机来说，重新拾起或者坚持一门语言的学习并非易事，虽然网络通讯现在也已经这么发达，但是能够快速而正确的获取到原著的渠道是很有限的。

   （在语言大学，学生们坐在一间教室里，快八点了，老师走进了教室。）-小姐们，先生们。-（大家异口同声地说）您好，先生。-大家很好吗？-很好，谢谢，您好吗？-我也很好谢谢。好的，我们开始......（此时，班长举起了手）-好的，班长（先生）。有事吗？-先生，我们有一位新朋友。他叫迪迪埃·邦党，从巴黎来。-很高兴认识您，邦党先生。-很高兴认识您，老师先生。我很高兴能上您的课。-我想您也学汉语吧？-对，您说得对。我在巴黎四大学了一年汉语了。-噢，这是所有名的学校。汉语这门语言难吗？-是的，挺难的，但很有用。-学习如何？-还行，挺好的，谢谢。-很好。如果您有问题，请别犹豫。-飞常感谢，先生。-不用谢。现在，咱么开始上课。

   记完发音规则，就可以开始读对话或者文章（如果有了一定基础的话）。既然要练发音，就一定要开口读、开口说。初学者可以根据自己的基础选择有能力应付的短文或者对话。像刚才提到的“鹿老师说外语”里面也有一个情景对话的模块，根据每一课的主题设定一个情景，发音清晰，语速也不快，可以听一遍，跟读一篇，配一遍音，再回过头来对比自己的发音和里面的发音，检验自己的情况。不过那里的对话比较短，只适合入门阶段。

   再次，疫情让传统的教学模式的优势和不足更加明/显。一是很多有经验的老师，无法驾驭直播课程。因为网课和面授课程是两种完荃不同的场景，老师失去了对学生现实的临场控制。失去控制也就意味着老师的教学经验没有用武之地。另一方面，老师的心态发生了重大转变，因为网课对老师的要求更高，老师备课需要花费更多的时间，与学生的互动只存在于屏幕上，而失去了情感的连接。在此情况下，很多老师上网课是被赶鸭子上架，为了完成任务，就会降/低标准。与此同时，学生在无双自由的情况下，主动学习的意愿和能力也深受影响。

   然后我想谈谈背单词的重要性。单词作为法语表述的重要组成部分，无论是其拼写、词性还是用法，都决定性的影响着这门语言传递的意义。尤其对于初学者来说，对于法语单词的准确把握木及大程度上影响着后续的听、说、读、写。

   发音规则是语音学习的重中之重。一般法语单词表里面是不配有音标的，这是因为法语有发音规则，什么情况下什么字母读什么音是有严格规定的，只有木及少数特殊单词里发音会有所不同。教材我觉得挺好的，可以学得很扎实，自学的同学也可以备一本。里面有详细的发音规则，不过有些细节还需要补充。

   首先，对于课外辅导机构的老板而言，要活下去是对个人意志的一场重大考验。因为他们也知道，不二的后能不能活，就看谁的不二的后一口气有多长，一旦活着，还有翻身的可能。因为学生补课是刚需，要补的人总归还是要补的。如果能够存活下来，那么业务也不会太差。

   当然，学习法语从来都不是一蹴而就的，在学习的过程中也会有各种方法，通过尝试找到适合自己的学习方法，制定自己的学习目标，时间和成本，按部就班的学习，结果往往不会让你后悔。我们可能通过一些花边新闻了解到他常常与酗酒、吸毒、嫖娼挂钩，常常醉倒在街头，“像狗一样躺在阴沟里”。认为其行为不端。但他的《恶之花》诗集却值得用一生去品读。