这也是为什么在学校里每个人都有问题，老师说，有问题必须尽快问老师的原因。在教学过程中老师还会增加一些有趣的东西，如介绍日本文化，欣赏日本美丽的风景欣赏日本电影，增加学习日语的兴趣。这样，每个人都会参与到学习过程中，但不会感到无聊。

   我是一位二次元少女，我喜欢动漫，我想大学毕业之后去日本留学，我就想报个班达到N2，之后申请留学，今年7月份我准备去考n2等级考试，现在我身边的同学大多喜欢日本动漫，都想学日语，但是找中意的学校也是挺费劲的，我想根据我的经验给大家一点意见，我之前找学校也迷茫，在网上一搜，哇，好多家，眼花。就先打电话了解，之后选了几家去现场看了一下，还是佩文教育适合我，根据我的情况分析了我零基础到N2应该怎么来学，从我的角度设置课程，告诉我每一个阶段会达到什么程度，大概要多长时间，一清二楚，还讲了很多学习方法，我就确定在这边学，我的老师专-业，幽默，尽责，耐心，我很感谢她，一直跟她学到n2，一直鼓励我，我希望这次考试给她争气，想学的朋友建议去佩文教育看看，非诚勿扰，真心分享给大家，希望对你有帮助。

   佩文外语告诉你中国学生学日语，听力是学习日语比较困难的部分。中文教育中语文教学的思维方式和所有外语文化的中国化，使我们与外语、文化与中国的交流记忆方式发生碰撞。归根结底，影响我们听力的的问题是：听不到，听不懂。由于日语中的音素少，所以有许多同音异义词。这些同音异义词在听力中的出现会影响人们的理解和反应速度。在连续练习之后，对同音异义词进行更多的总结也是不一般必要的。日语中的拨音和拗音对初学者来说是一个不一般困难的问题。日语中有很多这样的单词，它们必须引起我们的注意，发音不正确，不能用日语交流。在这种情况下，我们将失去学习日语的比较初方向。

   对于中国人来说，这一优势与非汉字文化的西方人相比是无可否认的，没有人学过英语或法语或认何人都能猜出一两个单词。是可能的。所以，即使你还没有学一点日语，在日本的街头散步也不可能比这个外国更方便，路标、地铁站和地方，近90%的名字、人和商品的名字用汉字来表达。名词的汉语意义与汉语的意义几乎是相同的，除了一些特殊意义，如果我们对古代汉语有一点研究，我们就能从字面上生动地理解日语。

   学外语时候，请不要惊讶。它确实是语言的来源，例如法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、布洛维茨语、罗马尼亚语和拉丁语言，这些语言的形成是因为拉丁语掌握得不好。当时，这些被罗马人征服的民族，既不想也没有木几会认真地掌握拉丁文。上班族、想学习弟二门外语的同学们，日文的学习有成千上万的学习方法不如你的坚持、坚持和坚持。每天学一点，坚持很长一段时间。日语也可以学好。

   欣赏日本文化的，从米青巧的食物就可以看出日本人对生活的态度，米青致严谨。我没有经历过战争年代，看着中小学课本上把日本人比喻成豺狼虎豹，我也曾经心有戚戚焉。出国以后，某次旅途中，遇见了一个同我一样在异乡为异客的日本姑娘，Haruhi Wabiko， 很自然的聊天，从澳洲的海到北海道的海，从海洋生物（她学的是海洋专-业，立志成为一个海洋馆饲养员，多么可爱有趣的志向，她说起来的时候两眼放光）到海贼王（想到艾斯了，伤心），在我们等热气球升空的四个小时里，从凌晨四点聊到太阳高升，毫无困意。快要分别的时候，她低着头沉默了一下，然后拉着我说，“中国四川大地震，我很遗憾，我寄了钱，但是没能帮上更多的忙”，那一刻的心情我不知道是复杂还是激动，也忘了说谢谢，刚想说“日本的海啸。。”她摇摇头说，“我们还是会努力生活的”。她微笑着，我却哭了。互留了facebook，偶尔网上碰到还是会聊天（前天正好是她的生日呢，大学快毕业了），我想啊，缘分的深浅，是在于心与心的距离吧。