采用个性化的教材与资料结合独特的佩文左右脑学习法着重建立孩子开口说英语的自信与口语技能同时帮助孩子提高英语成绩。佩文教育的青少儿英语培训课程针对10-18岁孩子特殊的学习需求设计了致力于提高孩子听、说、读、写能力的少儿英语教材和课程内容旨在帮助孩子掌握扎实的英语基础知识并能更轻松、更自信地开口说英语。

   用外语说话时,我们自动地、本能地运用外比和内比这种本能活动使得掌握一门外语既易又难。如果不用外比法,则每一门外语都得当作第-语言,当作母语来学习。这你们也能想象得出,显然不是理想的解决办法。

   要学好英语，不仅要从单纯的爱好学习英语转变为竞争性的应试学习，而且要掌握有效的学习方法，才能痛苦快乐地学习。自从我上初中以来，由于英语课在外语学校所占的比例很高，在过去的六年里背诵了大量的英语作文，词汇和短语的积累也经历了质的变化。

   许多以比较先进的教学法原则为基础编写的教科书,可以用来学习世/界上所有的语言。佩文想用黑体字来强调,每一种语言的使用者应当用自己同胞所编写的教科书来学习外语。这一点很重要,因为不同民族的代表学习同一外语时所遇到的困难各异。箸名的丹麦语言学家和语言教学法家叶斯佩森曾经按民族列出学习英语中的错误。

   一个you秀的少儿英语培训机构应该拥有先进且适合孩子的教学理念和方法。寓教于乐是至关重要的，毕竟孩子们的天性是玩耍，通过游戏、歌曲、故事等有趣的方式来传授知识，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，要灌注机构是否注重培养孩子的综合语言运用能力，而不仅仅是死记硬背单词和语法。例如，有些机构会采用情景教学法，让孩子在真实的场景中运用英语，这样能够更好地帮助孩子理解和掌握语言。

   例如,匈牙利语汲取了大量斯拉夫语中同定居生活和农业有关的词,因为马扎尔人在公元不错的千年的中叶民族大迁徙时代停止了游牧生活方式,在斯拉夫民族所生活的喀尔巴阡盆地定居了下来。匈牙利语中就出现了这样的词汇,如ebed(午饭),vill(叉子), accord〔晚饭), meese(田界),korman(政府),等等。我有一个朋友跟人打赌,他编了一段英语文字其中所有的词都来自希腊语或拉丁语,内容是医学方面的。他向医生们宣读了一遍。这些医生不懂英语,但懂拉丁语和少量希腊语,可是谁也没听懂。