不练习听力以后，我没有悟出人生不能放弃的道理，也根本没有要赶上别人的觉悟。我决定休息一下，保持每天刷700个扇贝单词（200个新单词+500个旧单词）的习惯，各种长难句练习，保持定量的阅读和刷题。每天花费时间约莫4-5个小时吧。PS.我周六周日是不太学习的，因为要吃饭和睡觉……基础的词汇，句子结构，反应速度的练习还挺重要的。

   人类本性的一个基本特征就像民间谚语所说的:“鱼游得深，人走得高”。人们总是寻求快乐，逃避它，并试图逃避它。我们应该读书，如果只是因为书以一种相当有吸引力的形式提供知识的话。另一种学习方式(每天记住20-30个单词，消化老师或课本上的语法规则)只能让我们感到负责，而不一定是快乐的源泉。现在没有人认为这样的研究是培养斯巴达人性格的一种方式。但如果我们把学习看作是一种米青神运动，像猜纵横字谜，猜谜语，像测试自己的能力或衡量自己的能力，我们不会遇到大多内在的阻力。

   例句分析：本句主句为“Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a ‘leader' in a situation”；“A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology”为状语；“in which the subjects night feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform”为定语从句，做a situation的定语，关系词为which, 其中“they were called upon to perform”也为定语从句，做the actions的定语，关系词在该定语从句中做宾语，因此被省掉。

   学习英语不是对英语的文学欣赏，而是一种在工作和生活中交流和应用英语的语言工具。多听听。为了把英语变成一种实用的语言，我们也必须改变我们的观念。此外，我们也可以尝试课外辅导课程。裴的英语多学科课程体系，有效灵活的学习不再枯燥。英语教学研发zhong心一直致力于不断开发“快乐有效”的学习内容，为学生提供“贴心时尚”的英语学习方式。检查。不同教学方法的培文英语学习成果显著。英语课程有很多种，根据不同阶段学生的需求而不同。通过选修课，学生可以根据自己的需求和兴趣丰富学习英语的乐趣。

   举个例子吧，我认识一个美英口语学习者,这个人不但学我们的功夫美英口语,也花了很多时间在自我成长上,每隔3个月见他一次就好像换了一个人,他的思路、做事的耐力、沟通技巧等都在大幅度地升点儿。这个人刚开始学习美英口语的时候学得很慢,记不住单词,经常觉得受挫,不敢开口用美英口语沟通等。可是,随着他的信心和其他方面技能的升点儿,他学习美英口语的速度也越来越快,沟通能力越来越棒!他今天的美英口语已经很好。虽然他用美英口语沟通的水平离美英口语母语者还有一点距离,可是现在他已经掌握了如何使用美英口语,遇到不认识的词他会积木及面对,他愿意“玩”发音,说话的时候根本不怕丢脸。现在,美英口语对他来说是一个相当好用的沟通工具,他到地球大多地方肯定能用美英口语生活得很好!

   教学过程的ZHUI追终目的,就是在书面语和口语中掌握这两种熟巧。理解书面语和口语的内容是一种分析过程,而表达自已的思想则是一种综合活动。上述两种熟巧缺一不可。当然有的时候我们被迫作出某些牺牲,但往往不是由于原则上的理由而是由于时间不够。这两种熟巧互为条件,互相促进,但经验证明,它们也可以分开来掌握。我在罗马遇到过一位旅馆看门人,他能说七种语言,每一种发音都相当好(包括匈牙利语),但哪一种也不会正确地书写(甚zhi连意大利语也不会写)。亚诺什·阿朗和山道尔·斐多菲给我们留下了珍贵的文学译著,可是他们对发音却一窍不通。