我们要教会孩子们珍惜时间，善于利用那些被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。想象一下，如果您的孩子能够把一天当作别人的两天，甚至三天来使用，那他的一生将会有多么丰富多彩！语言学习是有内在规律的，就像一座宝藏等待我们去发掘。只要我们认真地选择，就能找到那些真正有实力的机构，他们对语言教学的规律了如指掌。跟着他们的引导，我们的学习过程就会变得更加轻松愉快。所以，我们在做的过程中，一定要提前做好这些方面的认识，才能真正完成学习任务。

   就英语学习而言，英语小说实际上是一个用英语建构的“虚拟世/界”。还有人，人的心与人的关系揭示，人与自然，与社会的冲突与和解。走进一本英文小说，你真的“活”在“英语世/界”里，还担心什么也学不到？读经典作品，读好当代通俗小说，因为通俗小说有新鲜的语言和时代感。对于母语为英语的人来说，大部分时间他们接触的是习语和俚语。当你还是个孩子的时候，习语和谚语可能会让你感到困惑，但是持续的接触会增加你对这些词的理解，使你能够把它们融入你的词汇表中。如果你正在学习英语，你可能会遇到一些成语或俚语，但你不确定它们是什么意思。让你觉得在学习的过程中了解不同的方法和特点,这对很多学生学习的方式,他们认为仍有各种优势的过程中学习和训练,训练我们的学生将带来较大的特点,因此,越来越多的学生将会容易理解学习过程。

   许多以比较先进的教学法原则为基础编写的教科书,可以用来学习世/界上所有的语言。佩文想用黑体字来强调,每一种语言的使用者应当用自己同胞所编写的教科书来学习外语。这一点很重要,因为不同民族的代表学习同一外语时所遇到的困难各异。箸名的丹麦语言学家和语言教学法家叶斯佩森曾经按民族列出学习英语中的错误。

   我们以“参加小学少儿英语培训班”这个话题来谈谈英语学习中的目的。佩文更希望听到的说法是:“老师,我想用英语搞定西餐厅就餐的整个过程,并做到只要正常发挥,就能无障碍地和服务生交流。”这个说法就很好、很具体,而且具有可操/作性。“目标明确了,可以去开始学英语了吧?”

   英语口音的词汇、发音和句型都与大英帝国灿烂的古典文化有关。学习英语发音是一个挑战。但如果你用心学习英语，你不仅会在英语学习上取得进步，因为你喜欢这种英语文化，而且想了解它的英语古典文学。语言是文化。承运人是无可置疑的。英国人说话更委婉和间接。直言不讳地说，就是绕道而行。学习一门语言就是学习它的文化和思想交流。这样，他们会在某些场合更正式、更仔细地说话，避免开玩笑。

   或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。