对于雅思课程体系这个东西特别难去辨别，你只需要抓住一个原则：老师是否真正有针对性的系统性的提分方案，并且真正吻合你的特征。如果这点能够讲的通，而且合情合理，那么就不要过多纠结着事情了。这个就跟大夫用药一样，先用什么，再用什么，什么时间用，用的剂量是多少，能不能针对你的体质迅速做出调整。这些都是决定治疗效果的关键因素。但是这些因素，光凭靠模版式的治疗方案是不能适用的，得因地制宜。

   需要更多的时间来改进雅思培训思路，学生雅思成绩的提高取决动机高的学生比动机低的学生更有可能提高总成绩，英语的价值取向：一些学生认为优秀的英语水平是对未来的学术研究。或者事业是相当重要的，这种积极的思维能使他们的表现得到更大的提高，相反，如果考生只把雅思考试当作入学时必须通过的介绍性考试，这种被动的学习态度是很难实现的。要明显改善自信：缺乏自信、害怕使用英语或学习态度浮躁的学生可能需要更多的时间来提高他们的总分。

   如果过程中发现雅思学习效果不够好，就需要迅速换老师或者换机构了，不然只会耽误到自己。对于雅思培训老师很重要，既然是名师，一定有他的过人之处。这个其实跟看大夫是类似的道理。你要去评判一个机构教学实力，还是得通过名师数量（当然，这里提到的名师是真正意义上的名师，而不是商业包装名师）去判定，试听他一节课，跟同班同学聊聊这个老师的教学特点。一个真正靠谱的老师，会把自己的授课当作一件充满激情的重要事情去做，在课堂懂得跟学生互动，调动学员的学习积极性，课后懂得跟学员多方面沟通，并且能直接指出学员的弱点和提升点。

   雅思考试面对抽象问题，如果考生同样用抽象的方法进行回答，这样不仅不能够把问题表达清楚，同样的，考生也会感觉自己能够说的点少之又少。但是如果能够把抽象问题具体的分类进行表达的话，话匣子自然而然就可以打开了。如What do you do in your spare time? 什么是spare time，如果笼统的回答的话，可能就变成了日常生活活动---In my spare time, I will read some books, watch movie and sometimes go shopping. 如果再具体说下去，也基本上是添加一些日常可能的活动，考生自己都会感觉这样的列举让回答显得比较单调。