英语单词所在的句子是学习这个词的良好的意义模式。没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词义放在环境描述很完整的文里来记因为这样要记的东西太多,不会有什么成果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,以致时间和耐心都会不够。学习机构自编的教科书是由经验丰富的教师编写的，包括口语、词汇、语法、阅读模块，并结合新世纪和牛津两大教材，合理扩充，以确保学生在学习过程中能适应新观念，自律检查，自己确定学习目标要求。

   【英语听力学习之路】以我个人浅薄的见解，英语听力听不懂可以被简单的分成两类。No.1种是很好练的，能较为快速的看懂听力文本里的内容，看见词认识，但听的时候听不出来。第二种比较麻烦，文本看不懂听不懂，单词句子稀里糊涂，主要靠蒙靠猜。我刚刚开始练听力的时候，就是第二种的情况。当时的我，正在做《新托福考试专项进阶》的中册。我能听懂大概，做对小部分题目，不过整体靠猜。同时，我看不懂听力文本里的单词和句子。1分钟的听力材料，从听完，做完题目，米青听细节，加起来差不多要1个多小时。在艰苦学习一个月后，我觉得这个过程太痛苦了，所以，我决定，既然练得不开心也没效率！那就不练好啦！

   能听懂说话者表述的意义、意图和情感态度的变化的表达，语调和节奏；能通过听掌握日常生活话语的总体思路，并获取主要信息、观点和文化背景。可以给自己的或别人的经验，一个简短的口头描述，表达自己的意见，可以选择适当的语言形式，如，直接的或委婉的，从根据不同的场合和表达沟通对象的不同身份，进行日常交流。表达的意思和想法，并结合手势、表情等非语言手段升点儿沟通成果，克服语言障碍，并保持自信和畅通。

   不仅要鼓励学生大胆想象，不断创新，成为具有个性特征的学习者，而且要引导学生根据相当的的学习规律大胆尝试，不断反思，从而成为有成果的学习者。然而，由于传统的狭义的学习能力概念，我们往往只关注学习策略，而忽视了情感态度和学习价值。学习能力包括学习目的、学习坚持和学习领悟，学好英语口语对自己来说是较值得花费时间和金钱，再多一种技能，多一种生活的可能性。

   为了升点儿学习者对英语的兴趣，各种有趣的英语故事可以帮助你升点儿对英语的熟悉感和对英语的兴趣。这无疑有利于进一步的升点儿，简单来说，有自然语言环境、地方语言环境和自创的人工语言环境。自然语言环境指的是母语所处的生活环境。地方语言环境指的是学习者在语言环境中的部分生活或学习。人工语言环境主要是指学习者在头脑中运用语言来复述、描述、记忆或创造特定场景。一对一英语培训使我们有可能想出更多新的形式来巩固记忆。同一个词在各种不同的搭配里出现多少次,它在我们意识里就反映多少次。

   大声朗读英文对话和文章，还有各种句型和口语中常用的句子，并背诵文章及演讲。多与别人练习对话，比较好是以英语为母语的人练习。也可以自言自语亦是练习口语。2.练习口语要大胆说出来，过一段时间后，突然有一/天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的米青神，你才能闯过口语的难关。

   下定决心注意英语学习方法，根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，1把每一个音标发正确2掌握相当的数量的英语单词，3语法在学习英语中也很重要。这是学语言的三个要素，给自己定下了一个目标，词汇量，不要8000、10000，这个没有意义。能记住5000个单词，就可以看懂百分之八九十的日常用语，电影，报纸，杂志，相当的要把该单词的常用词性都背下来，先选1000个左右的简单词，突击背记，比较好给个日期限制，一个月比较好，完成了这个目标，3000-5000就是衍生的词，就简单多了，读一些经典的文章或书籍，在这个读的过程中，除了把不认识的单词挑出来记忆，还要背记那些重要的句型。什么是重要句型呢？经常出现的句型重要，用心地去体会这些句型在英语中的意境，体会那种微妙地感觉。

   人类本性的一个基本特征就像民间谚语所说的:“鱼游得深，人走得高”。人们总是寻求快乐，逃避它，并试图逃避它。我们应该读书，如果只是因为书以一种飞厂有吸引力的形式提供知识的话。另一种学习方式(每天记住20-30个单词，消化老师或课本上的语法规则)只能让我们感到负责，而不一定是快乐的源泉。现在没有人认为这样的研究是培养斯巴达人性格的一种方式。但如果我们把学习看作是一种米青神运动，像猜纵横字谜，猜谜语，像测试自己的能力或衡量自己的能力，我们不会遇到某些内在的阻力。