在不断的听歌曲，看电影的积累中自信心也有了升点儿，在这里弓虽调的是相当的不要过高要求自己，不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。如果你想看到你的进步，你必须想到把沙子堆一粒一粒堆进一座塔，然后积聚成一条河。而不是一蹴而就。我们经常做出许多决定，从不行动。因此，当我们下定决心，我们应该把我们的决心变成一个具体的学习计划。如每周、每月和学期计划，通过这些计划可以将决定转变为行动。

   传统英语教学中，除了拼命地让学生会考试以外，在听，说，写方面的训练很少，学生学到的是哑巴英语，就为完成一个考级任务，考完了就完事了；到了工作中，如果正要用英语表达一个公文，或翻译一个公文，也许就傻了眼，继而产生畏难情绪、英语太难等负面想法，结果就连信心都没了。这是错误的信息，因为1） 只要有那么一个人都能学好英语；2） 学习英语可以是一个快乐和享受的过程；3） 如果是想把英语作为沟通工具来学，只需要3个月突击学习就可以过关。

   佩文教育昆明专-业雅思英语考试语言教育学校,专注研究生英语考试,雅思,SAT,GRE,GMAT,SSAT,初中托福等海外留学考试培训,更有佩文教育口语,锅际留学等多种项目,实行定制化针对性服务,为不同水平学员提供研究生英语考试,新托福等海外考试的高分,提分,口语,口译,阅读,写作等几十种培训课程,全/方位向上提研究生英语考试综合能力水平，让您成功闯关。

   目前中学,乃志大学教学中颇为盛行的,是使用所学语言行政单位许可的的小学基础教材。我认为这种作法是错误的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言行政单位许可的的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法而已。他的词汇量(当然,首先是消木及词汇量)接近于周围的成年人的生活词汇量。

   一对一英语培训对语法概念和规则的细节相当清楚,学生的需求,特别是口语表达能力的要求必须满足标准的每一个句子从语法的角度来看,这种传统的教学方法带来了一些优势,但缺点是显然的和意见,如:语法规则不是每个人都能记在脑子里并很熟练的运用，即使它能做到，表达也只会成为语法的一个附属品，学习语言是学习语法还是学习表达?此外，这种英语教学的思维方式来源于汉语——英语，那么，随着中国大部分人的成长，接受中国的语言习惯。朋友们，如何保证你说的英语是地道的，两者不是一一对应的。

   人们把说英语（也就是英语口语)做过各式各样的比喻。这里我们把它比做照相吧。设想,我们看到一朵十/分美丽的玫瑰花,想把它拍摄下来作纪念。人所共知的是,我们不会把镜头对准每片花瓣去照,而是退到一定距离,以便在取景器里能看到物件的全貌把母语的词一个一个地拿出来译成外语的人,就好比一个对准物体的每个部件照相的人。再设想,摄影的对象是外语的某个句法或词法形式。大家知道,语言里zui能感受到的部分是词汇。

   珮文教育雅思英语口语培训机构为提上学生终身综合语言能力而努力，让新的语言能够创造新的故事，让新的语言为学生打开地球的大门，让新的语言为学生创造更广阔的眼界。老师们的使命是“让人生因语言学习而米青彩”；佩文教育的信念是让您拥有比较有效，比较有趣的沟通方法；教育的原则是“量身订制每个学生的专属商务英语口语教学模式”。关于掌握外语的难易问题,现在学外语的条件已相当好,具有足够数量的教师、词典、教科书、理论的与实践的材料,因此客观上不存在困难。我们在判断有没有可能掌握某门外语时,经常是从我们的主观想象出发的。我们常听到一些外行人说,语言有容易的和困难的,美的和不美的,丰富的和贫乏的。对某些语言、某些学生、某些知识水平都适用的规律是:专-业知识是打开外语大门的钥匙。

   假如在火车站我们用不正确的话询问别人哪趟列车开往哪里,但由于话问得不对我们没有到达目的地,而是回到了原地,这也总比什么话都不会问弓虽。我们学习外语,是因为唯有语言,即便学得不好也不无用处如果一个人小提琴拉得不好,他很快就会发觉,他给听众带来的苦远远超过拉小提琴可能带给他自己的乐趣。一个化学爱好者只有当他意识到自己的活动是纯业余性质的,并且也不想去和职业化学家竞赛时,他才不致贻笑大方。稍微懂点医术的人也不会有大出息y如果他想把业余获得的一点知识运用于实际,他就可能被当作江湖骗子而受到刑事追究。我想,在业余爱好中,只有对语言的业余爱好会给社会带来好处。不久前我听到一个小男孩的母亲讲述了这么件有趣的事小佩佳过生日时得了一只哨子、一个鼓和一个喇叭。小家伙要大人把三样东西分开挂在墙上。“不行,”妈妈说,如果我们在墙上钉那么多钉子,人家要生气的“干吗要钉进去呢?”小孩觉得奇怪,“我不需要钉到墙里的那半截钉子,只要露在墙外的那半截就够了。°每当我听到有人说他只想消木及地掌握语言时,我就想到小佩佳。和钉子一样,某些知识只有当它在底部有了根基才能巩固得住。如果钉子钉得不够深,一负重荷就不起作用。