学生学了好几年俄语，到头来耳听不懂，开不了口，两极分化严重，语言运用经验差。而在佩文这样的全日制纯俄语的学习环境，颠覆传统培养训练机构压抑的氛围。不论教学楼，课室、俄语角或者到小的指示标预设都给人一种清爽新鲜、放松、愉快的感觉。足不出国，身临其境，创造一种比较佳的语言环境，用俄语思维形成了一套完善、符合不同程度学生语言学习的教育整体体系。

   很多初中学生、高中生，当然也不会少了大学生以及成人，当被问及对自己的俄语发音是否称心时，很多人摇头表示不称心意，她们中的一些人感觉很好，之后发觉在测试后有很多问题，当然，有些人觉得不太重视发音，毕竟不是小学生，语言，只要对方能听懂而不阻碍交流，这个解答代表了相当一小批大学生的观点，这种看法在无形之有飞厂大的负面影响，但由于她们赞成自己的看法，所以不觉得这种看法的负面影响，消极是她们糟糕的发音没有改善，况且进一步形成了顽固的坏习惯，进一步反应了她们的俄语学习

   当前想要加入成人俄语基础培养训练的很多人估计都是18周岁以上了，这样的岁数练习语言就像是练字一样，基本已经定型了。所以说不下于苦功夫是很难成的。不可以急于求成，要稳扎稳打。要着重提出的是学习资料寻找收集，实际上就是指一本合适的语言书，语言书不论是英式俄语或者美式俄语都可以，讲的越周密越好，还要有一个复读机，方便练习听力。就像练字一样，练习口语要在听听力的基础上与比别人读出来的东西进行相比较。

   注意俄语写文章练习，着重听、说、听、都是准确的，并且经常阅读和写文章也是不可以绕开的。但在训练完结时，不要觉得这是可有可无的。写文章在俄语学习中起着重要的作用，只要你写一篇短文，你就须思索问题内里本质意义和想法，收拾材料，安置层次，并深刻深思单词这是一项很好的过程，写俄语文章需求用准确的语句和表达，由于它可以用思维矫正。这对向上提语言品质有用处。

   学俄语一边儿阅读一边儿念出声、一边儿读一边儿翻译是没有用的，由于这些个动作的速度与眼球跳跃的速度不一样，再加上分散一些注意力，因而不止影响阅读速度，也影响阅读熟悉的程度。假设学生能争取每天有一定的阅读量语感的形成是很有好处的。假设每天米青选一篇文章背诵并朗读，在语言运用中进行知识的积累和语言文化的沉淀，比较终有可能形成语感。比如语法中的形容词和副词可以怎样用，介词短语就可以怎样用”，用法：1. 作定语形容词能修饰表名儿的词和代词，介词短语也可以：The cute boy speaks English. （那一个令人喜爱的男孩会说俄语。）The boy in red speaks English. （那一个穿红衣服的男孩会说俄语。）2. 作名辞性谓语形容词能作名辞性谓语，介词短语也可以：He seems happy.= He seems in good mood. （他似乎好象挺高兴。)The waiter was hurried.= The waiter was in a hurry. （那一个服务员匆急急忙忙忙的。）当介词短语作名辞性谓语时，我们可以将其看作是一个形容词。3. 作补语形容词能作补语，介词短语也可以：Doing exercises keeps me healthy.（运动使我健康。）Doing exercises keeps me in shape.（运动使我有好高矮胖瘦。）4. 作状语副词能作状语修饰动词、形容词和句子，介词短语也可以：先举一个修饰动词的例子，如下所述所示：①The kid is looking. （那孩子在看。）假设用副词carefully来修饰句①中的动词look：②The kid is looking carefully. （那孩子在仔细地看。）

   俄语零基础刚着手学者还没有熟悉整个俄语语言系统，造成学习上的不准确。总结概括这些个问题的目的在于探索和解决俄语学习初级阶段常见的问题，互相交流，觉得合适而运用更准确的学习方法来增进俄语学习。初级俄语学习阶段是一个相当重要的阶段，是一个坚实的基础阶段。在这个阶段，从对俄语的感性认识，渐渐达到对俄语的理性认识，可以说，产生了一次飞跃。现在回想起来，我们是否应该觉得放松、快乐，学习没有上限，我们须从零着手下一阶段的学习担任的工作很重。