「学英语要专注！要对听力内容进行反馈」听说过有一种练习方法，就是把英语当成背景音乐来听，早上开到晚上，不用刻意去专注，几个月后你就能听懂NBC了。我对此深表怀疑。我日日夜夜撸丹麦片，各种歌剧，可是，我对这几种语言根本就是一窍不通啊。我估计原因可能是我不知道每个发音意味着什么，也无法对内容做出回馈。所以，就算是在泛听，听完后也要在内心总结下自己听到什么了，不要听完就算。另外，多做米青听也大有好处。

   一个人学习英语你能说出标准的口语交流这不算功夫，一些学生模仿能力很弓虽,学习使用灵活后,总能脱口而出很弓虽,如果只学不灵活使用,然后你的外语水平很难达到一定高度,我们学习一门语言的目的是能够使用在各种各样的场合,学会在实践中学习,这只有通过这种方式我们才能升点儿我们的学习外语的兴趣,实现相当有效的学习结果。“翻译”和“语法”不但不帮助升点儿交流能力，反而阻碍英文思维。但是你可以看到翻译和语法对一些单词很熟悉，原因是我们学英语这么多年了。十几年来，无论是在课堂上还是自学中，所使用的方法在英语中被称为“语法翻译法”，被称为“翻译语法法”。这是几百年前英国人在学习希腊语和拉丁语时建立的一种系统的外语学习方法，他们通过研究目标语言的语法结构并将单词翻译成自己的语言来学习语言。

   在十字路口我们看到红灯就停了。这种反应不需要大多复杂的思维过程(“如果我不顾禁止的信号,就会引起事故,交通警会处罚我,我会招致生/掵危险”)。我们已经形成了条件反射,而且遵循这种反射。先理解了原则,然后产生习惯,随之正确行动就成为自动的了。这种“行动规范”在外语教学法中有许多名气的名称。心理学上称之为“行动模型”。

   很多文章都是相似的。如果你能分析类似主题的结构，那么对我们来说做详细的段落匹配是很有帮助的，这也是目前大家都很头疼的问题。因此，当我们读完一篇文章时，我们不仅积累了词汇短语、同义词、同义词替换，而且总结了文章的整体结构、思想和原则，以升点儿阅读能力，帮助升点儿写作能力。

   听英语时，你并不真正知道自己在想什么，但你却学会了怎样用中文解释每个英语单词。想想中文解释，你就懂了。因此，他们试着“转变”，但却无法做到。在没有中文的情况下，你能直接理解英文吗？它是什么样的？回答很简单：如果你能用英语思考问题，那么你就可以用英语思考问题。这一观念十年前还很陌生，如今已有越来越多的人了解：“能流利交流的前提是能用那种语言思考，如果不行，就永远不要正常交流。”因此，没有英语思维，你就不能理解英语的正常语速，也不能听懂长句。“英语思维是英语正常交流的先决条件”这个结论是毫无疑问的，因为它清晰、可接受，并且有许多证据。但为什么我们学习了十多年的英语却不能用英语思考？你可以看到，如果你学了每个词，你就可以通过翻译汉语来学这个词。

   佩文外语老师高水的思维品质和接地气的人文关怀。也许我们的培训条件不是比较高端，但前期有针对性的课程设计、课中有认真负责的饱学之士辅助指导，同时有为升点儿专门素养而真心求问的学员，也许成人英语培训课程就能在“短频快”中找到立足点、升值点、创新点。