尽量用英英辞典来查单词。汉字是没有方法准确解释一个英文单词的。尽量在写文章和阅览中培养说出来的话感。就我自己来说，我固然从来没有不学语法，但是我敢说，我要是加入大学英语六级考试的话，肯定能拿一个正确的分数。我在网上看过一些6级考题，我能很轻松的找到准确解答。问我为什么选这个解答，我只能回答你，我不知道，我就是知道这个解答是唯必定确的。相信我，只要你在学习中尽量尽量去揣摩英文文章的意境，体验认识领会语句的愉快感，你会找到“语感”。

   讲一个zui近的故物质发生以本年前一年的前一年，单位有几位老美前前来访问问，为了让公司的很多同事都能加入会谈，我们托朋友从北京外国语大学请来一位翻译老师。由于一块儿讲话中涉及到到很多专业辞汇，我们的老师在翻译时有些吃力，实际上，大部分的翻译都是我自己完成。和这个英语老师私下里谈天时，她很惊讶地问我为什么能讲得更流利，同时又能讲得更差，问我学英语多久了，怎么学。她说：“我只是在工作在这以后，自己用了三个月的时间，用自己的方法学了英语，之后就达到了这个水平，她很震惊，一次又一次说这是一个值得英语教育界研究的现象。”

   英语语法的本质就是一系列的规则，解释清楚词可以怎样变化以表示不同的涵义，以及怎么样把词和词组合成句子。由于这个，语法复习还要以从句和动词作为两条主线。从句含有：形容词从句(定语从句)，副词从句(状语从句)，和表名儿的词从句(表名儿的辞性从句);动词内里本质意义含有：动词时态，不牢稳式，动表名儿的词，分词。但是，值得注意的是，作为语法重要内里本质意义的虚拟语气并不是雅深刻深思试阅览的考查重点。这个之外，与句子构造有关的规则还有主谓绝对一样和主谓倒装。

   学习经济活动上的事务英语口语例句：假设你想和工作室里的同事互相一块儿讲话，害怕耽误同事的工作。你可以问你的同事：“怎么了？”（你忙吗？）假设对方回答“有些”。在这以后你可以接着你的一块儿讲话。例如，你可以在一块儿讲话之前做一个“热身”，在这以后问另独自独自一个人：“你在做什么？”“你比较近在忙什么？在这以后展开你想交流的话题。这个之外，美国人见面时所碰到的常见问候语是“你在作什么？”和“发生了什么事”很相似？但是请注意，心情的不同是不同的，例如，假设你发觉某人没有通过你的准许，你可以问他：“你在做什么？”（你在作什么？）除此之外，“你在做什么？”还有其他涵义，比如你的同事正在完成一个项目。你可以说：“你在做什么？”（当向前迈发展怎么样？）当然，“你在作什么？”“你在作什么？”但是，它可以互相代替，但变化的表示会使你在工作中更有天予。

   自己定下了一个目的，我不要求我有多大的辞汇量，不要8000、10000，这个对我没有意义。我设定的目的是：我要能和外国人自由交流，我想让英语变成我生存的工具，而不是负担。我要求自己能记住5000个单词，那边边能技术很熟练运用的单词比例要达到80-90%！

   成人英语基础学习，学习分两个阶段，正确的阶段是“不主动学习”，听，读，练习，记忆，离别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内里本质意义。也就是说，听老师解释传授继承传授功课，可以让学生记住5%的内里本质意义；完成正确的阶段不主动学习在这以后，进入了第二阶段“主动学习”，通过说，表示，些，才能将原来不主动学习来的内里本质意义留存率，从5%，提升到50%、75%和90%。

   在佩文英语3个月，无论是献身旅游、酒店、经济活动活动、出产模型、等各行各业的学员就都可以根据选修课程从口语到函电到沟通交流学到自己工作上的专业实用英语，在这处纯英语的大环境。没有了工作的压力，没有了花天酒地的应酬，没有了家庭孩子感情的琐碎的事，只有一颗积较尽量尽量向前，无论什么时间维持学习的心。在这样一个鸟语花香，绿树成荫的学校里，真正做到心无不专心的学习英语。

   读《21百年报》的原则是，“精读”不可以以“泛读”，凡不认识的词都查字典，凡好的句型都加注意。找到新单词后，根据她们的重要性和在报纸上显露出来的频率，就可以判断她们是否需求背诵。假设我觉得某个词很重要，我就把它写在小本子上，之后背下来。对于我觉得不太重要的词，我绝对放弃了。