聊聊我在学习意大利语过程中遇到的人和事吧。令我印象深刻的一次经历是在梵蒂冈排队进教堂时。由于队伍实在太长，我不确定正在排队的人是否已经买好了票，还是正在排队买票。于是我问前面的一位女士是否需要买票。没想到这一句话竟然成了我们交流的开场白。因为进教堂还需要等很久，我们就这样聊了起来。这可以说是我与他人的一次神奇交流。她是一位德国人，看起来已经五十多岁了，但腰板依然挺得笔直，全身的装扮也一丝不苟。我真正感受到了德国人的那种严谨和认真。

   在昆明佩文教育意大利语周末培训班上，很多人对意大利语比预期的有趣多了，发音不习惯，总感觉舌头在颤抖，难不能证明R音是好的呢？但是，意大利语的发音就像帕瓦罗蒂在唱歌一样，有一种不同于其他语言的机智感，似乎整个人都喜欢说意大利语。还有一些语法很难理解，可能是因为整体还没有学会没有系统性的概念。学语法的时候，要复习老师给自己的总结，因为毕竟讲授传教或听老师讲授的时间短，想巩固知识或是需要依靠自己对以前知识的不断熟悉才能做到。

   在昆明接受意大利语培训，教师指导实践，通过头脑风暴学习意语逻辑。为了学意大利语，你需要一名老师，一名意大利语教师或者一名意大利教师。对于佩文教育，教师主要通过梳理意大利语语法来帮助学生清晰理解语言逻辑，而意大利语教师则主要通过对意大利语的逻辑思考头脑风暴来指导学生学习。国内外教师在课堂上都需要接触意大利语，建议不要使用整体式的语文教学法和整体式的外语教学法。没有一位教师能在短期内提高意大利语水平；所有的外教都能使学生理解语言的思维方式，因此，当他们的语言学习达到一定的水平时，他们的语言水平就难以提高。

   佩文教育认识到昆明外语培训机构的一些教师甚志在课堂教学中误解、误解知识，甚志开玩笑，促进跨学科知识的渗透，这三种现象本质上反映了外语课堂教学中对跨学科知识渗透的误解，要正确把握这种渗透，教师必须更新观念，更新知识结构，改进教学方法，树立终身学习观念的教师应树立终身学习观念，突破传统的封闭性，拓宽知识视野，学习包括自学、同仁学习、社会学习和学生学习，在学习过程中，zui重要的是充/分发挥群体优势，加强横向联系，更新知识体系更新教学方法。

   “兴趣是较好的老师”，语言学习是一件很有趣的事，很容易让人有成就感。如果你能背会动词变位，当你zui终弄懂语法，当你zui终解出时态问题，这些都会让你感到比上将更有成就感。从对意大利语一无所知，到能用意大利语与法国友人简单地打招呼，再到逐渐在社区或qq群里发意大利语的帖子，再到购买法国化妆品时知道他们的意大利语名称，看电影时渐渐能听懂一些短句，听意大利语歌曲时，感觉还不仅仅是那美妙动听的旋律，这一切，都将带给你不同的全新体验！

   学意大利语时，常常觉得意大利语精巧娴熟，以对话的方式，希望能抛砖引玉，引起许多人对多语学习的思考。和法语的过去式一样，意大利语的过去式也是历史式。简单的法语过去式确实不容易，因为许多单词都要记住一系列新出现的变体，比如vint,tint,SUT等，它们看起来很不一样。先难后易学意大利语，所以假如你花了很长时间记忆字母和读音，不要强迫自己加速。正如汉字一样，在记忆单词的同时学习读音书写规则也能起到巩固作用，许多单词自然懂得读音，而且写得越快越好。