在同一句话中，不同的音调是丸荃不同的。如果你抓不住它，有人甚志不能告诉你这是一个陈述还是一个问题。而让很多初高中英语学习者疯狂的舌头也是我们共同的噩梦。由于中英美思维习惯的差异，很多同学即便很熟悉语英美结构，也很难流畅地阅读一整篇文章或者一本原版书。这种思维的转变，并非一朝一夕能练成的，要靠系统化的训练才能习得。而且在学习的时候，一个普遍的错觉就是：买了本好书，知识就是我的了。但要知道，没有理解的知识始终都在纸上，没有在你的脑子里。

   很多初高中英语学生都遇到过这些看似不错的方法，但是比较终他们缺乏毅力未受益，很多同伴和你分享：“坚持学习”，但很难坚持。为什么？在这个时代，学生并不缺乏英语学习材料、教师的指导、英语学习方法，缺乏的是对信息、方法和教师的真正信念。学英语时很多学生都会有很强的认同感。回首过去的几年，有很多关于英语学习道路的信息，有很多老师提出不一样的方法，有很多方法引导，但没有收获想要的结果，分享英语学习的真正核心：自信学习。

   语言学习中援引下巴甫洛夫的学说,不过说得稍为原始一点：如果意识的和情感的范围同时对刺激物作出反应，其小果将更加牢固。用生理学的语言来说,任/何刺激物都产生两种刺激,它们互相加强,从而产生较大的小果。在初高中英语培训班，近年来许多学生对自然拼写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习音标，我们必须学习？如果这个理论成立，美国人将不学习语法或记忆单词，因为美国人根本不学英语。你学汉语了吗？你能教美国人学汉语吗？否则，语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习母语和学习外语，我们应该区别对待。

   模仿发音去读去说，不要自己想当然的乱发音，学坏了，再纠正难啊。拿不准的读音，就去听单词的准确发音，弄准了，再去听它在句子中的与其他单词配合后的发音情况，直到丸荃掌握它为止。掌握英语，在课堂上积较配合老师的讲解。主动回答问题，积较主动。演讲。积较参与小组的询价和学习。

   在潜移默化中习得纯正的英语口语和专/业的术语，掌握高初中英语技能和职场素养，在未来的职场中脱颖而出。正所谓英语有多好，职场就有多大!让您收获进步的快乐  回归英语交流工具本质,让您听得懂、说得出、考得好

   对于高中生来说，你们是否想过词典是如何编纂出来的？以那些所谓的高频词词典为例，它们是否是通过计算机将整篇阅读材料的内容输入进去，然后利用程序对文档资料进行半自动分析，找出常见词，并根据出现次数进行排序？那么，你们是否尝试过自己动手去做这件事，“编纂”一本适合自己的词典呢？这样的方法是否比被动地背诵别人编写的词典更为有效呢？不要妄想自己能记住所有的单词，单词的数量是庞大的，但只要有信心，一步步去努力，就一定能在考场上发挥出自己的水平。

   初高中英语学习方法，曾经在学校里有一些英语基础但只是认识了26个字母和考试题目，在重新学习之前一定要对自己充满信心，曾经的英语主要是书面语言，什么是英译汉、汉英翻译，也主要用来应付考试，英语只是日常的图案字母，经过十多年的工作，基本上，英语只是认识“I  LOVE”和“OK”，不能准确地发音这些单词。