词汇量要靠自动增补来扩大:模式有了,新的现象只要裁剪一下就行了。有意识地运用这两种活动,即寻找语言之间的和语言内部的类似现象,使我们有可能在外语的迷宫里判明方向。如果所有的语言都遵循统一的规律而没有例外,则一切问题都可迎刃而解了。可惜实际情况并非如此。统一的规律是不存在的,因为长期使用的东西总会破损,变样。一双手套如果早晨戴上它打水,

   经济活动上的事务英语是一门融汇文化与经济活动上的事务的复合型语言,令称呼心的经济活动上的事务英语可使你在职场及各种郭际经济活动上的事务社会社交场合中游刃有余地与别人交流、沟通，较好地完成各类经济活动上的事务活动。例如经济活动上的事务英语中，出于业务上的需求他经常得宽容顾客，所以她们夫妻俩每星期得外出应酬三四回，有时刻甚志于更多。好，我们听他怎么描述自己的社会社交生存。注意里边用到的习惯于运用语hobnob with。We're out all the time but most of it is just business. But I save time to hobnob with my old classmates: we try to get together every Tuesday night for dinner and a few drinks.他说：我们经常在外面社交，但多半是业务方面的应酬。但是我或者挤出时间来跟老同学碰会面。

   根据我以上的学习方法，我要求我能读到的80-90%的单词，并将其反复运用到日常写作训练中，使之由“生词”变为“熟词”。到目前为止，我能读5000个单词，写出4000-4500个单词，这在口语中就足够了。我在写作训练中，有足够的时间思考如何遣词造句，有足够的时间思考如何写出优美的句子；我在写作训练中，有足够的时间思考如何把常用的语句写得流畅流畅。这句话仿佛长时间留在我喉咙里，当我说话时，它脱掉了我的衣服。

   初高中英语基础学习，学习分两个阶段，不错的阶段是“被动学习”，听，读，练习，记忆，分别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内容。也就是说，听老师讲课，可以让学生记住5%的内容；完成不错的阶段被动学习之后，进入第二阶段“主动学习”，通过说，表达，些，才能将原来被动学习来的内容留存率，从5%，向上提到50%、75%和90%。

   实用英语培训来自于上世纪80年代，英语在那时并不那么重要，因为大家直到初中才真正开始学英语。比如：我在小学的时候，我才接触到简单的英语字母，我清楚地记得老师的发音当时不标准。现在我想起来，值得庆幸的是，没有在小学英语课，否则我的英语发音可能破坏小学的古英语学生。那时一切的英语知识都掌握在老师自己手中。小学的年龄，是学习语言比较好的时间，这时孩子很擅长学习语言，而更愿意接受他，随着年龄的长大学习语言的天赋就慢慢减弱了。

   对于一些已经在工作中稳步向上的职场人，英语是帮助其更上一层楼的金钥匙。“在中国，英语流利能给个人带来多少额外的受益”。英语流利带来的额外收益正是沟通顺畅为职业发展点亮的一盏盏绿灯，英语有多好，社交圈就有多大。解决听力、口语学习道路上的难题和困惑，用比较有效的学习成就一个郭际化的自己。学习英语的必要性一直存在，但如果没有找到任/何坚持的方法。多参加了英语教学机构的初高中课程，坚持上课，坚持下去，因为有人督促她去学习。