英语课堂实践中如果一个人有大量的时间可用来学外语,那么他可以读很多的材料,学习的进度可以相当快,在大都时代,处于突出地位的总是符合该时代社会要求的学习方法 。迄今为止,学外语是普通教育的一部分,学生旦开始独立的劳动生活,掌握外语的愿望便随之消失。这样,学习语言就同受普通教育在时间上一致,而一般教育的口 号是“准备生活”,因而学习速度慢同学生的生活并不矛盾。英语培训班前要明白自己的目标和需求，是为了应付英语考试，还是升上去英语听力。如果你的学习目的就是为了升上去英语成绩，那么就找非业余升上去英语考试能力的机构;如果你想要升上去英语听力水平，那么你就去合适的英语培训机构升上去听力水平。

   为了提高学习者对英语的兴趣，各种有趣的英语故事可以帮助你提高对英语的熟悉感和对英语的兴趣。这无疑有利于进一步的升上去，简单来说，有自然语言环境、地方语言环境和自创的人工语言环境。自然语言环境指的是母语所处的生活环境。地方语言环境指的是学习者在语言环境中的部分生活或学习。人工语言环境主要是指学习者在头脑中运用语言来复述、描述、记忆或创造特定场景。一对一英语培训使我们有可能想出更多新的形式来巩固记忆。同一个词在各种不同的搭配里出现多少次,它在我们意识里就反映多少次。

   英文中说到委婉地拒绝，相信大家都想到了“No, thanks”。这几乎是我们刚开始学英语时就会说的一句话——当别人请我们吃东西的话，如果我们要吃，就说“Yes, please”;不想吃，就说“No, thanks”。不过有时候“No, thanks”用多了，也会略显刻板。今天我们就来看两个表示婉拒的表达方式，同样相当简单，也相当实用哦。“I'm good.”如果有一个朋友与我们分享零食，而我们有一点点饱，或者出于客气等各种原因不打算吃，就可以说“I'm good.” (我就不吃了吧。)

   英语单词所在的句子是学习这个词的良好的意义模式。没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词义放在环境描述很wang整的文里来记因为这样要记的东西太多,不会有什么结果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,以致时间和耐心都会不够。学习机构自编的教科书是由经验丰富的教师编写的，包括口语、词汇、语法、阅读模块，并结合新世纪和牛津两大教材，合理扩充，以确保学生在学习过程中能适应新观念，自律检查，自己确定学习目标要求。

   比如中国人的思维习惯是因为什么一个原因，导致怎么样的结果。而美国人的思维是先所以(结论)再因为(解释)。美国人是批判性思维而且想象力极为丰富，而中国教育的结果是没有争议性答案且基本消灭了我们的想象力。美国人写文章其实更富有逻辑，而且毫无疑问客观和具体。而很多中国学生写出的文章是比较空洞的，没有一些事实来支持其的观点成立。所以在美国学习半年到一年的英语课程，将会帮助跨国学生在接下来的学位课程中取得优异的成绩。

   认真对待英语学习，一个人对事物的态度会多次影响结果。在语言学习训练过程中，我们必须认真对待。只有当我们真的有这个想法，它将有利于未来。认真做好这些方面的工作，让他们认真对待整个培训，让他们取得好成绩。对学习语言的人来说,学习过程本身就给他带来乐趣。他们的道路就像登山运动员的道路一样,一直是往上的,每爬到一个高点,他们的视野就会更开闭,景色就会更绚丽。假如我们考虑周到,目的明确,那么这种学习就不像紧张的竞赛,而像令人愉快的犢神体操,它使我们不断增长的精神需要得到满足。我们学习外语还因为,学习外语是饶有兴趣的,令人愉快的。