阅览当代英语文章，随着全地球上化的发展，为了学好英语，我们必须跟上英语的发展。假设辞汇太难，就会严重影响阅览的进程项，文本太简单，就会失掉学习的目的。听录音之后摹仿方法，实际上质不是背诵，实际上质是训练你的口语流利，让你的口肌习惯性地说英语，因此变得流利，慢慢地说英语。记住整个的东西并不重要，所说的的背诵，由于当你重复很多次并摹仿自己达到更令称呼心和流利的水平时，你会发觉记忆只是一个副产品，你可以很容易地记住全文。

   学习英语要注意语音讲话调调，发音不完-美，但基本上是准确的就好。否则，会影响听、说的功能，因此是失掉社交的功能。简单的阅览对于是牢稳令称呼心的基础是比较有用的。首先，我们应该阅览超过自己水平的书。二是重复阅览，挑选十到十五篇经典文章，阅览数遍，阅览过程中大脑中就打印很多问题。想象一下子，另外的人可以用1500到2000个单词写几十本书。假设我们能掌握这些个表示，我们能表示多少？在基础阶段的后期或高年+级，试着背诵名篇，例如，背诵50到100篇文章。这就是语讲和内里本质意义的本质。记忆有助于熟悉西方文化，研究辞汇的运用。

   同我们相比,儿童是初级学生。除了学习人的共同体标准语外,实际上无事可干。五岁时他头脑里已经装进大约两千个词。之后辞汇量扩大的速度着手变慢。正如很多教育家指出的,这个岁数的儿童一年内只增加300—400词。由于这个,只有到十二一十四岁时,他才能比较完整地表示自己的思想和描述周围的物质。

   背诵对汉语学习的影响是相当存在广泛的。每个人都读过高中，学过汉语。我们也应该知道，中国的教育是相当失败的。在语文作业中，比较重要的是背诵全文。由于这个，大部分数人都有很弓虽的自我表示有经验。更不用说写文章水平，英语教学环境，运用全英语对话和交流，自小培养淳正轻松的英语认识和听、说、读、写、唱的语言技能，从根栽绱酣律的角度，到enabl。助力学生掌握一样的天然读音书写和熟悉作为人的共同体标准语，脱离本来就有的死记硬背。提高孩子学习英语的兴趣，使英语变成孩子的第二人的共同体标准语。

   例如,匈牙利语吸取了数目多斯拉夫语中同定居生存和农业有关的词,由于小马扎尔人在公元第1千年的中叶人的共同体大迁移时期停止了游牧生存方式,在斯拉夫人的共同体所生存的喀尔巴阡低地定居了下来。匈牙利语中就显露出来了这样的辞汇,如ebed(午餐),vill(叉子), accord〔晚饭), meese(田界),korman(行政),等等。我有一个朋友跟人打赌,他编了一段英语文字那边边整个的词都来自希腊语或拉丁语,内里本质意义是医学方面的。他向医生们宣读了一遍。这些个医生不懂英语,但懂拉丁语和少量希腊语,可是谁也没听懂。

   色彩，影音，英语角等构成多维记忆，渐渐形成条件反射，远比单较简单的面记忆弓虽。一样，我们还学习了其他一些教科书理论和系统。为了形成这样一个立体记忆的未来，我们应该做更多的复习，更多的实践，更多的深刻深思和更多的分析，更多的辩论和更多的沟通，比较后总结赅括，和大致相是的经验在未来，之后查检寻找，重新深刻深思，并再次辩论。总之，通过反反复复的循环，我们可以渐渐把学习融入我们的血液中。