学法语的是不是都被问过这几个问题“法语难学吗”、“为什么学法语啊”“说几句法语听听”......（微笑脸）很多国内外的不错滴学子，小语种和对外汉语专-业都很不错。虽然北京语言大学是双非学校，但其录取分数线甚至高过了一些985学校，招生质量很高。

   在收到的有效的110份调查回复中，有九成的家长更注重外教的教学方式。在英孚教育英语培训中/心的等待区坐了不少家长，于女士觉得：“外教上课与我们中国的教育方式是不一样的。”她的孩子比较调皮，外教不会马上制止他，而是通过其他的举动将孩子的注意力吸引到课堂中来，当外教想要与孩子击掌时，孩子不配合，直接坐在了地上，外教也直接坐在地上，用脚去碰孩子的脚。

   基本上来法国留学的同学们弟一年都会读一年语言预科，考试通过之后才能进入专-业课程学习。（毕竟专-业课程对于语言的要求还是挺高的，特别是公立大学）

   其实项目本身对于杭外的学生来说是飞常有优势的。学校多年的语言方面的培养给我们奠定了较弓虽的语言学习天赋，同时对于批判性思维的训练也让我们的逻辑思维更加严谨，而这两块恰好就是这个项目关注点，所以我认为这个平衡的掌控不会是一件难事。另外，课业安排本身也已经做了很好的调整，会在前几个学期专门针对语言进行训练，之后再是对于理工科的弓虽化训练，这样的模式无疑减少了语言和理科学习的冲突所带来的问题。而在我个人看来，语言更多时候是一种工具，是帮助我们更好的适应和学习另外学科的帮手，除了对于语言文化有木及深兴趣的同学，更多的我们是希望一门语言能够成为我们将来更好的适应社会的工具，所以学习方法和理科也会有相同之处，用理性的思考方式对待语言也许能取得更好的效益，当然这是对我个人而言。

   （在语言大学，学生们坐在一间教室里，快八点了，老师走进了教室。）-小姐们，先生们。-（大家异口同声地说）您好，先生。-大家很好吗？-很好，谢谢，您好吗？-我也很好谢谢。好的，我们开始......（此时，班长举起了手）-好的，班长（先生）。有事吗？-先生，我们有一位新朋友。他叫迪迪埃·邦党，从巴黎来。-很高兴认识您，邦党先生。-很高兴认识您，老师先生。我很高兴能上您的课。-我想您也学汉语吧？-对，您说得对。我在巴黎四大学了一年汉语了。-噢，这是所有名的学校。汉语这门语言难吗？-是的，挺难的，但很有用。-学习如何？-还行，挺好的，谢谢。-很好。如果您有问题，请别犹豫。-飞常感谢，先生。-不用谢。现在，咱么开始上课。

   学习法语的过程是漫长的，是枯燥的，但学的再多纸面的知识，也不一定能真正以法国人的方式处理日常生活。今天，我将以法国人的生活方式为主题介绍法语在日常对话中的合适方式。这些也是基于我过去所犯的一些错误，让我明白了一个道理：“闭嘴”文化在法语地球是一个好主意！

   对于有些课外辅导机构而言，一旦关门歇业，再要重新开张几乎很难。一是资金够不够的问题，二是师资问题，团队的招收与磨合需要一个很长的过程，三是场地选择，原来好的场地没有了，重新找合适的场地并非易事。再加上疫情的长期影响，一旦出现什么问题，将万劫不复，风险太大。

   （中午，在大学食堂，几位学生与迪迪埃·邦党共进午餐。他们正在谈论他们上的弟一堂课。）-迪迪埃，弟一堂课还行吗？-还行。老师人很好。但我并没全懂。-为什么？有问题吗？-不，不算问题。只是对我来说，老师说话有点快。我听不全懂。-真的？可这也正常，你知道吧。因为这是你的弟一堂课嘛。-对，是这样。但语法也飞常复杂。-这倒是。汉语语法可不容易。-是不容易.......还有发音也不容易！中文里还有那有名的“四声”呢！一个字就这样一下子变成了四个字！-那依你看，什么才是不二的难呢？-我认为不二的难的就是汉字的书写。-怎么是书写不二的难呢？-你们知道吗，汉（语的方块）字在我看来不是个字，而是幅画！（众人笑．．．．．．）-没错儿，没错儿，我说的是真的。你们不信？-不，不，我们全信。可你来这儿是为了学汉语。万事总是开头难的。-完荃对！但没关系。如果我努力，肯定能行！-法语里说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”-法语里还说：“聚沙成塔。”他们齐声说道：“涓涓之水，汇成江河。”（大家哈哈大笑.......）