到现在截止中学,乃对于大学教学中颇为广泛流行的,是运用所学语言国度的小学基础教材，我觉得这种作法是不准确的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童，但是,所学语言国度的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法，他的辞汇量靠近于周围的成年人的生存辞汇量。

   很多成人英语基础差口语也就不好，原因实际上是掌握单词要不断去感触领悟和积累，才能活学活用这些个单词，根本上向上提英语水平，单词只有在文本语境里才是“活”的。通过阅读学英语可以帮解决“每个词我好像都认识，但是连在一块儿我就看不懂”的感觉 对于英语学习者而言，阅览中存在着许多个问题，为了应付各种而阅览这些个人仅仅于在客观题的四个选项中找回解答，有时连自己也不清楚究竟学到了什么。单纯为了学习而阅读者有之，遗憾的是，为数很多的人往往饱受阅览之苦，而享用阅览乐趣、从阅览中获益者少之又少。

   孩子早期接触的词汇量对语言能力发展有相当重要的影响，家长在平时亲子沟通中可融入英语进去，听到的词汇越多，他就越可能米青学通这门语言，对日后的口语学习就会越好。在学习英语的过程中有了一对一的老师，你就应该更好的去珍惜自己学习的这个机会，尤其是在这个过程中能够真的去给孩子做好更多的引导，并且有时间的时候家长可以陪着孩子去学习，这些对于我们的整个学习的过程以及比较终学习的结果都有帮助。

   为什么我们在同一个年级学习不同？为什么我们在同一个培养训练班学习不同？一个有责任心的孩子，接受知识并有称心的学习成绩只要他认识到知识的重要性，它会直接影响我们的学习成果。复习一门大考试，比较重要的是挑选试题应围绕知识点进行。由于很多问题相当相似，应该挑选想要的知识，知识关键点之后围绕这个知识点挑选主题，不需求更多的试题只要有一个就足够了挑选一个好问题后，你可以仔细地做。

   我们都在市场购物，我们从家庭用具和电器到衣服和鞋子，我们还可以根据自己的喜好或家里的实际物质情形做出挑选，英语教材的挑选也是这么。与20年前不同，现在有很多英语图画书和英语教科书，我们可以根据孩子们的喜好和英语水平来挑选这哪一小批符合她们“因材施教”和“以利为本”不可以仅仅逗留在口语中。英语思维是很多英语学习者希望达到的领域，由于它是英语流利表达的基础。对于一个生存在非英语环境中的中国学生说，用英语进行深刻深思是飞厂困难的，但并非出乎意料。佩文教育解释一个真实的例子，讲话的人要告诉我们，培养训练班路同学的事儿。这位同学名叫小路，他是外贸商几乎一生都在走南闯北，专向各地零售商推销女装，他热情友好，富有幽默感，并且尤其特长于跟人拉扯闲谈，我们听听他当年的买卖为什么这么成功。Yes, Uncle Milt was the best there was. His customers loved to see him walk in. He'd sit and smoke a cigar, schmooze for an hour and walk out with bigger orders than anybody else.他说：是的，路同学当年是同行中的佼佼者，他的顾客们尤其喜欢看到他来，他会坐下来抽雪茄聊上一小时，而他走的时刻的订货量比谁都多，这就是英语流利表示的重要作用。