教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。

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只要确保在发展昆明英语培训班的时候能够将这些方面的事情处理好，那么就一定可以为我们带来比较大的进步空间，这也是确保培训学校能够获得而更多客户认可的前提，所以处理好这些方面的事情是比较重要的，一定不能忽略这些方面的工作。

大量的基础语言知识，英语培训教学的学习的过程，学习语法众所周知，语言本身是好是坏，决定哪种语言是地球上上的leading语言，往往取决于哪个国的文明给当时的地球上造成了较大的影响。西方文明的语言仍然是拉丁语和希腊语，重要的原因是罗马文明和希腊文明是西方文明的源头，这两种语言代表政治、经济、哲学等。说到阅读，人们不禁想到“努力阅读”。如果这两个词需要理解为阅读，也是合理的。但是如果我们认为阅读一定是痛苦的，很少是快乐的，那就大错特错了。然而，目前许多成人英语学习者认为成人英语阅读是一项痛苦的任务，往往不得不这样做。老师要求学生阅读一些成人英语材料，就像给孩子们吃中药一样，需要用力捏鼻子冲洗。自然成果不会很好。成年人在阅读英语时应该放松和快乐。要做到这一点，阅读材料的选择是Z重要的。换句话说，选择生动、有趣、有吸引力和启发性的材料(或书籍)。这种书有以下几个共同的特点:头部的，可读性很弓虽，人们立刻就有了阅读的欲望，一旦开始，它就无法放下，就不会觉得学习成人英语是一个沉重的负担。二、易读，不产生诵读困难。三是扩大知识面，升点儿文化素养。

先说说背单词的心诀，也就是要有正确的认识。有的人觉得我背单词一遍两遍三遍都记不住，所以我天生愚笨，不会背单词。给你3个字，瞎扯淡。事实是，如果一遍两遍甚zhi五遍都背不出来，说明你是个，正常人。记单词就是一个重复记忆的过程，有的词你看2-3次就记住了，有些词要记10遍还不一定记住。首先要接受这个现实，不要因为背了几次还没背出来而感到灰心和沮丧，因为每个人都是这样。理解这一点，是坚持下来的头部的步。然后，谈谈背单词的招式，也就是具体的操作方法。这个部分其实很因人而异，有的人喜欢读，有的人喜欢写，有的人喜欢在脑子里拼出来，还有人喜欢用联想法。这几种我都试过，我认为联想法是比较有用的，也就是在脑子里联想一个情节或故事或读音，比如ambulance（俺不能死）。但是，并不是所有的单词都可以有比较合理的联想，往往联想就用去了很多时间。所以我Z终用的方式还是简单粗暴：大量、快速的反复记忆。理论依据是：比如有的人说，我二十四小时背10个词，一个月能背300个。假设能记住百分之八十，那Z后我能记住240个。但是如果我用相同时间，每天快速看100个词，一个月能看3000个。假设能记住百分之三十，Z后能记住900个，远远大于头部的种方式。所以我高一背单词的时候，每个单词停留的时间非一般短，大概3-5秒看一个词，Z多花10秒，然后就看下一个。100分钟时间，Z起码能看600个词，效率一点能到1000个。别人花几个月背完一本单词书，我几天就能翻完一次。但是这种方式的一个关键点是，反复记忆，复习为王。

IELTS学生的成人和其他的地方还是有差别的，我们在升点儿的时候一定要做好各个方面的考虑，真地知道自己需需要注意到什么，今后 很多事情都会有更多的要求。到底昆明英语培训班在整个升点儿的过程中一定要注意到的事情都有哪些呢？综合的去做好各个方面地认识之后，今后在做事情的时候会得到很好的要求。一方面，不同的IELTS学生在进行成人的时候需要考虑到的问题是不同的。昆明英语培训班在升点儿的时候一定要真的去做好各个方面的事情，从多个不同的角度都做好总体上的升点儿，今后很多事情其实都会有很多要求。每个地方在做事情的时候，总是要不断的去做好相关的工作，从而真地确保一切都是很顺利的。另一方面，昆明英语培训班在升点儿成人的时候要适当的进行调整。使用一个计划一段时间之后，还要根据客观的实际情况都做好综合的管理，真地去做好各个方面的认识之后，整个升点儿其实会有很多的要求。有的培训学校在做的时候，总是忽视掉了一些改变，对不同时期的情况没有做好考虑，所以出现了成绩隐患。