佩文外语与时俱进，通过不断的努力来增进教师的非业余知识，沟通了解以下几点：1、渗透26个字母的常规发音。2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，使学生感到Phonics并不难学。5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。佩文教师引导学生自主感悟，并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。

   虽然一般人是没有压力的顺其自然的去学习,时间会相对偏长,但从零基础到仅仅具备不足中等的水平,即使以备考的弓虽度去学习,其耗考的时间仍然会以数年记算,不管你愿不愿意。其实这是很公平的,当年我们在课堂上看课外读物的时候,别人在盯看黑板;当年我们旷课在外面疯玩的时候,别人在自习室里笔耕不辍;主动也好被动也好,我们落下了十年的时光,那时光是是别人的努力,是别人的拼搏,是别人的汘水,是别人的心血,现在你来告诉我,现在我们凭什么指望转瞬之间就轻而易举的把这落下的时光补上?若真能这么轻易,那才是不公平。

   通过学习英语可以学习一种国度文化，你可以开阔视界，增加知识。例如，不同国度的节日是什么，她们的风俗习惯是什么，她们的吃喝颇具风格尤其的地方是什么，等等，更有帮助于培养孩子与其他孩子交流时的信心。有些人主张背诵整个的英语文章。一个或二百个单词的简单不长列表是没有可能的，但更长是无助的。这个之外，没有道熟悉的记忆也无济于事。成功的阅览首先在于材料的挑选。应该熟悉的是，英语阅览不应该是随意的和挑选性的。

   英语刚着手学者还没有大概熟悉整个儿英语语言系统，造成学习上的不准确。总结赅括这些个问题的目的在于探索和解决英语学习初级阶段常见的问题，互相交流，觉得合适而运用更准确的学习方法来增进英语学习。小学英语学习阶段是一个相当重要的阶段，是一个坚实的基础阶段。在这个阶段，通过尽量尽量学习，从对英语的感性认识，渐渐达到对英语的理性认识，可以说，产生了一次飞跃。现在回想起来，我们是否应该觉得放松、快乐和不称心足?是的。学习没有上限，我们必须从零着手。下一阶段的学习担任的工作或者很重。俗话说的好，地球上上无困难的物质，只怕有心人。

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中逐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生活中没有语言环境，导致学生学起来存在很大的惰性，一时兴起想自学，背了几个单词第二天就坚持不下去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学模式仍然大多是把传授知识作为主要目标：重视“教”，而忽视了“学”；重视现成结论的记忆，忽视了学习过程；重视向学生灌输，忽视了学生的主动参与；重视基础知识的传授，忽视了对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律，结果是教师把一门活生生的语言实践课上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课。