而选择，往往是根据语言水平而决定的。切不可为了想提一点词汇量，而去找一本满是生词的书来阅读。这样不但掌握不了几个单词，同时也打击了学习语言的信心和兴趣。所以我们不管是工作了的朋友也好，学生党也罢，一定要选择适合自己的法语读物。所谓“不错滴的原著”也并不一定适合所有人学习。

   我不是学霸，更是没有从早学到晚，31岁的大龄女，法语零基础。自学法语3个月期间几乎零进步，3个月语言学校（竿头日上）那我是如何做到的？我失败的经验教训是什么？我的lessonlearn是什么？我给大家娓娓道来。法语难吗？难！只要是需要动脑筋，花时间的东西，我都觉得难。我是如何学的呢？1.我每天学一点，这样就会每天进步一点点，不急不躁，心态放松（躁起来，就刷刷油管和哔哩哔哩），有时每天只花一个番茄（25分钟）的时间进行学习，点《法语助手》单词的时间除外，那个是雷打不动的每天进行。2.我听/看各类法语的音频/视频!听《法语每日听力》或课本上的音频;或看法语电影和法语小视频，经常专挑我喜欢的视频，来打发时间。

   在学校复课前后，呼声不二的高的除了家长之外，就是教育培训机构。因为靠学生吃饭的教培行业的从业人员达几十万，甚至上百之巨。所以很多地方扩大的教师队伍的招聘人数，对教师资格证的要求时限也作了延期。由此可见，国/家也多角度考虑到了教培行业从业人员的情况，从而提出了一些解决办法。但这只是一些临时性的措施。就长远的角度而言，课外教育培训机构的何去何从，也是一个大课题。也就是说，如果学校教育的品质得到了有效的提一点，那么教培市场只是学生兴趣课的一种选择，而不是一种必需。总而言之，教育是一个人一生的课题，因此，需求也将一直存在，只不过是分布的不均匀而已。你说呢？欢迎你分享自己的看法和观点，谢谢！

   在两种教学场景的促进之下，学生的思维会有很大提一点，同时对学生自主学习能力也将得到加弓虽。而作为学校教育的一种补充形式，即课外辅助有没有必要存在的问题，也将成为家长和学生的一道选择题。换句话说，在应试教育的前提下，对于想要补课的人，他仍旧会去补课。另外，对于有些家长而言，让孩子去课外辅助补课也是无奈之举，某种程度上是望之成龙、望女成凤，送其去补课，也是尽一个家长的责任而已。对于有些家庭而言，让孩子去补课，既是一种负担也是一种奢-侈。当然，教育培训机构需不需要存在，只有市场说了算。

   法语的学习随着词汇的增多会让很多人无所适从，比如前期可能就是日常生活接触到的简单词汇，关于吃穿住行之类的，时刻能用到用着用着也就很熟练了。到了B1等木及，需要了解法语的人文历史，对当前社会上的焦点热点也要知道一些，涉及到的词汇就从生活方面转入专-业方面。这时需要你自己有一个适应期，也不要觉得难就排斥它，慢慢积累铁杵都是能磨成针的，就要看你的耐心使得够不够了。法文的语法比较有难度，因此在学习语法的时候，首先要掌握接续方法，不同的连接语可以产生两种意思；根据不同的接续方法，同时了解每条语法的多种意思；之后要掌握一些内容简单易记的例句，并熟练运用；此外要注意语法之间的区别，可以学着用中文或者法文来解释这些区别，尝试将语法放在句子或者文章中来理解记忆，成果会更好。

   再和大家说说我的亲身经历，我之前都不明白我的英语为什么年年学习，初中高中六年，都不好，即使努力了，总感觉跨不过那道坎，而且越学越没有信心，法语的学习让我明白，原来是因为我的“英语基础”没打好（出国留学几年之后才恍然大悟的道理，脑子终于开窍了）！

   珮文教育在就经常告诉学员，其实如果你真想学英语，时间并不用多，每天20分钟全力以赴就可以了。如何全力以赴呢?当然是得有个外教，跟你一起练口语。这个外教，不像学校的老师那样面黑黑地好像要训你一般地“教”你。相反的，他会更像你的朋友，用聊天的形式跟你进行交流式的口语课堂，他不会对你所犯的错误厉声厉色，而是让你从错误中去学习，有错误才有进步这句话用在这里是适合不过的。所以，参加了这样的课堂，你当然要全神贯注全力以赴了!20分钟，时间并不长。