多数人一开始来培训班的时候，说话支支吾吾，单词认识不会用。到现在，能和老外正常交流，只要他们不成心说得特别快或者使用特殊的俚语、专有名词啥的，都没问题。而我的语速也是越来越快，大多数都不用翻译，而是直接说出去。老师再好，你自己不学习也是白扯的。老师教了你，你平时不练习，只是在课堂上说几句英语是很没用的。

   唱歌学英语的结果超岀一般人的想象,音乐唱歌语言教学的科硏成果和大脑神经学的研究,国外相当丰富,已在各大高校机构应用。很多平时发不出的音和语调,可以在熟悉旋律带动下,夸张的唱岀来。音乐可以促进大脑耳朵口腔对语言/声音辨识认知和模仿记忆能力语水平高不高和唱英文歌没有必然因果关系,当然英语好对唱英文歌有帮助。反过来英文歌唱好听更能促进口语发音和语调,你可以想想,为什么很多节目里,很多人英语基础不好,却可以唱英文歌很好听。当然英语好对唱英文歌有帮助,反过来英文歌唱好听更能促进口语发音和语调。

   从初中开始接触英语课本到初中毕业，我记忆里除了中考我好像一次没及格过。基本的音标都读不准，语法更是一塌糊涂。一点不夸张！熟悉我的人都知道我小学到初中是个什么人物。一句话形容：标准的打架斗殴，离家出走的叛逆少年。音标我是大三重新跟着复读机学的，然后工作后又重新学清楚的！

   雅思听力题中只有这个材料从题型、语速、考点等能和真实考试趋于一致，那时是从剑5开始往后听因为再之前的题型什么的都不大一样了,对于现在考的话剑5是否也需要淘汰我就不知道了。雅思听力其实在考点处会有轻微的重读,轻到你根本意识不到,但当你极大量的反复听过之后,你会慢慢的找到这种重读或者说找到这种感觉,而这是你考试时很重要的,剑桥雅思之外的材料都没有这种感觉(不排除我是因为信息渠道少而没有发现这种好材料)；每夭听,反复听,把能用来听题的时间都用来听,我上班开车听,中午息带耳机听,晚上下班开车听,上厕所大号时听,出去散步听,反正耳朵不听聋我就一直听下去。

   从一个高中时一想到上午NO.1节是英语课就不想起床上学的孩子，变成一个喜欢学英语的人。不就是说话么~在这里，说不好，老师只会指正，不会批评你。只要你有点良心，能不记住，能不好好学么，不然会觉得对不起老师对你的教导。如果不是借助老师的帮助和纠正，不用说把音发明白，我可能都没办法知道自己说错了吧？当然，有的大神知道这些音怎么发，但是我个人的话，没人告诉我就真的不知道。