学英语要切忌单纯地背单词。往往在英语学习之前，许多同学会日日夜夜捧着一本词汇手册猛背，争取要在比较后的时间中记住更多的单词。其实这是一个误区。背单词可以扩大词汇量，这在一定程度上来说，是没有大多的的争议的，但是可以在句子中背单词，多注意在理解句子的基础上学习单词。其实用真题资料是个不错的选择，真题是比较好的参考文本。每年的出题者都会紧贴往年的一贯套路，所以一定要在考试以前，掐准时间认认真真做好每一套真题，然后对应答案解决所有的问题。比较后一定会有一个质的升点儿。
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看电影学英语比较大的缺点之一就是当你看了两个字幕的电影时，你会上瘾，但是看完之后你什么也学不到。你认为，当你出国时，外国人会在跟你说话时写出他们对你说的话吗？然后为你翻译？你希望因此，从今天开始，双字幕的问题发生了变化。你不能说大多的字幕，无论是在中国还是在英国，这一切都是通过听，抛光你的耳朵，练习你的听力理解，一口气阅读，不停下来因为有很短的时间，每次大约20分钟，如果你换成一部美国大片，那就要花2个小时，如果你听懂三分之一，那就太好了，起码不会让人灰心丧气。这个阶段佩文教育要求，运用生活中熟悉的情况或经历来预测情况;尝试用视觉或动作代替语言的诠释，整个过程以“个人体验”完成；初级阶段的难度控制在头部的次听的时候80% ~ 90%都能听懂。
我们的任务就是要确定,我们的同行一中等学生在学习的各个阶段对所学的初中英语掌握得怎么样。为了达到这个目的,我们采用了学校中的五级分制。大家都知道,打一分和五分是Z简单不过的,就象在学校里一样。毫无疑问,那些一无所知的人应该得一分。得五分的人是很少的,这些人的初中英语词汇量应等于他们的母语词汇量,他们的语音、拼写以及组词造句都多方位符合该初中英语的规则,少数特定的言语变体可以例外。以下情况应该得四分：Z后,初中英语得二分的是这样一些人,他们必须反复听或读多遍之后,才能马马 虎虎地弄懂一篇文章;他们即使在词典里查找到全部生词,也很难弄懂书面的文章;他们用初中英语讲的Z简单的话,别人也只有靠环境、手势、面部表情,同时还要靠善良的意志才能弄懂。
读音遗憾的是，书不能教出正确的发音。多年前，我目睹了伦敦机场发生的一幕。一名所谓的“入境检查官”转动一名印度学生的护照，大声念道：“学习什么科目是为了旅行的目的。”那名官员很感兴趣地问Love，”那个学生回答。似乎Law(法律)这个词他只在纸上看到过，所以把它称为Love(爱)。这个官员有着真正的英国人的沉着冷静。这位同学看起来似乎没有什么区别，然后他又低声说：“全地球上都一样，不值得跑那么远去研究它看起来没有本质的区别。”语音是学习语盲的一大难点，也是检验我们学习成功与否的重要标准之一。没有词汇和语法的知识也不管用，但是在与外国人接触的zhui追初几分钟里，人们首先通过发音来评估我们的知识。就评价我们的能力而言，发音所起的作用与女人的外貌差不多。漂亮女人刚出现时，“总有道理”。一会儿就会明白了，她又笨又烦，而且还毒辣。但是“一不小心”的印象总是对她有利。
认真是一种好品质,但在学语言的初期它不是动力而是阻力。用不着每个词都査词典。如果由于不断地停下来查词典而对书失去兴趣,那就太糟糕了。一定要弄清楚书中跟踪搜查罪犯的侦察员、政委、郡长或什么别的人是躲在什么树丛中,是在刺花李灌木丛中还是在山楂树丛中,有什么必要呢?如果这个词确实重要,它会在上下文中反复出现,或是自然而然地明朗化。这种靠上下文的猜测得到的印象,比机械地反复查词典所得到的印象要深刻得多。经过一定的脑力劳动而达到了理解,这就说明我们是积较参加了意义联系的复现,说明这个语言难题是我们自己解出来的,由此而获得的喜悦比成功地猜出纵横字谜要大得多。成功感”使我们的劳动变得轻松愉快,而且使疲劳变得不足道了,甚zhi一篇平平常常的文章也会带来生活的乐趣。我这句话的意思是什么呢?我想借此说的是:在大多的阅读中,对我们来说Z有趣的是——一我们自己。某个词的意思是我自己猜出来的,整个句子的意思是我自己猜出来的,这种不由自主地对自己感倒到满意,就是奖赏。可以在想象中拍拍全人类的肩膀。付出的劳动得到了报偿,手中有了继续工作的动力。
