平时自己也喜欢出国游玩，可以学的就是旅游日常英语。在上课时，佩文老师也会对课上表现提出的建议，也能直接点到学生的弱点，从那学到了很多实用的英文知识，跟随学习能够有很大的升点儿。旅游英语这门课的内容相当多，每天要花两到三个小时来学习。该课程涵盖了出境旅游的各个方面，包括机场登机、餐饮、观光、购物、出租车、预订等。每一个场景都应该有相应的高频词汇，纯净真实的表达，以及英语地方的文化禁忌和习俗。

   学英语口语我们就从词汇开始吧！我们说英语时,经常有一个怪物在威胁我们,它的名字叫做“我知道,就是想不起来了”。如果我们总是围着母语的某个词语转,总想把它翻译出来就永远也不会想出来。用实践和自我约束的办法我们能够赶走母语中的词语,并学会在记忆中再现那个正在随着这个词语溜走的词语。我当俄语教师时,曾作过一次试验,问几个学生“五年的”这个词俄语中怎么说。我要是用匈牙利语问,他们就踌躇不决,而我要是告诉他们俄语词JaH(计划),大家会立即说 NATHETHW立(五年的)。这两个词是一起学的,所以一个帮助想起另一个如果用外语谈话(或翻译)时,其成果不取决于当时的现实,而取决于现实的反映。对方要求获得的是准确的形象和内容,zhi于我们用什么语言手段,对他来说是无所谓的。当然,如果把本族语的词汇和句法形式机械地译成外语,是达不到这个目的的有关翻译我们已经概括地谈了很多了,这些都适用于外语谈话,因为谈话实际上也是一种翻译,不过译的是我们自己的思想而已。关于翻译的ZHUI追普遍的标准可概括为:“在意思上比较接近原文,在语言上又符合译文语言规范的译文,就是理想的译文。”请允许我把这个论点用另外一个形式说出来“好的译文能产生原文(口头或笔头)所力图引起的同样的联想。”

   很多文章都是相似的。如果你能分析类似主题的结构，那么对我们来说做详细的段落匹配是很有帮助的，这也是目前大家都很头疼的问题。因此，当我们读完一篇文章时，我们不仅积累了词汇短语、同义词、同义词替换，而且总结了文章的整体结构、思想和原则，以升点儿阅读能力，帮助升点儿写作能力。

   课程中比较重要的就是实用英语口语。拥有一口流利的实用英语口语，是学习实用英语的终ji目标。将实用英语学习计划分成不同的主题学习，应用到实际会更快升点儿实用英语能力。如果你有一个英文很好的朋友，那么记得多和他交流，说出来能够更好地加深记忆；如果没有英语好的朋友，也可以考虑报读短期实用英语培训班，ZHUI追快1、2个月就可以见到成果，比自己呼哧呼哧学习效率更高。

   大声朗读英文对话和文章，还有各种句型和口语中常用的句子，并背诵文章及演讲。多与别人练习对话，比较好是以英语为母语的人练习。也可以自言自语亦是练习口语。2.练习口语要大胆说出来，过一段时间后，突然有24小时你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的米青神，你才能闯过口语的难关。

   以研究语言为职业的人,我们通常称之为语言学家或语文学家。他们研究关于语言的理论问题,研究同一时代语言与文化的相互关系。努力学习语言,掌握外国语言并象有的人迷恋别的东西那样迷恋语言的人。就我所知,英语里这两类人的名称是有区别的:后一种人称为“] linguist”(语言通)我觉得“ philologist"(语言学家)和 rlinguist'”的区别就象舞蹈设计家和舞貿演员的区别一样。在没有找到更合适的词的情况下,我只好把那些只是为了实际应用或单纯为了兴趣而掌握几种语言的人称为“ linguist”。但在这个意义上我却不能称自己为polyglot”(英语,通晓多种语言的人),因为大多数“ polyglot”之所以能掌握多种语言,据我看是出生环境或偶然的机缘造成的,并非出于兴趣面去学习的结果。