当然，有可能刚着手时能竖立联系的单词很少，但要注意培养这种认识，争取一串串地背单词，看到一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形是的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间在这以后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，假设只有印象而想不起来，较好在笔记本上记一笔，下次碰到时，尤其注意。

   成人英语基础学习，学习分两个阶段，第1阶段是“不主动学习”，听，读，练习，记忆，离别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内里本质意义。也就是说，听老师解释传授继承传授功课，可以让学生记住5%的内里本质意义；完成第1阶段不主动学习在这以后，进入了第二阶段“主动学习”，通过说，表示，些，才能将原来不主动学习来的内里本质意义留存率，从5%，提高到50%、75%和90%。

   从听说着手，掌握技术很熟练的听说有经验，掌握基本语法在学习和听力过程中的有经验，并能保存生命和表示。第二步是学习阅览和写文章。阅览更多的标准文本，在写文章中培养比较准确而复杂的语法。第三步是学习各种知识，如根据、历史、政治、大学课程等。第四步是与其别人辩论生存或知识，以应付工作和社会生存，丰富生存经验。第五步是演说，演说和展示，写散文。第六部分，少量人变成有名气人物，在颁授典礼上发演出说。

   今天的父母，大都认识到学习英语的重要性，所以在孩子5、6岁就着手找老师或创造语言环境给孩子着手学习英语，目的是希望孩子能学到比较好的在比较佳岁数段，为从今以后的英语学习打下基础，由于在未来，不论是在学校或工作中，英语的地位是相当重要的。但是，我们都知道父母的苦心，经常地找错方向，假设没有找到一个好的英语老师，打下令称呼心的英语基础，那末，对于学习英语帮助不是比较大，但有可能带来对英语学习的影响。

   英语资-深专家教授以前说过：“很多人想出国留学，她们觉得只有出国才能学好英语。物质的真实物质情形上，物质的真实物质情形并非这么。我整个的基本技能都是在中国学的。当我57岁的时刻，我首-次去了英国，我的演说完结了。不长，他就被邀请到英国广播公司担任播音员。我的英语学习经验是基于中国的记录，一篇文章摹仿了至少300次，之后打算像英国人。我的学生刚学了16篇课文，可以去广交会做译员。听口音的外国人觉得她们刚从国外回来。出国只是一个应用环境。你说得比较不好。其别人就好像你是事外人。我们怎样才能学好英语？首先，问问自己：为什么我们需求学习英语？目的明确。学会运用，尽一切有可能创造一个环境。