可能有些人看到这篇文章就会想问，你国语学好了吗？学习外语有用吗？还有更难听的是你还爱国吗？我想说的是学习他国语言跟爱不爱国没有某些关系。朝鲜是韩国语的母语，郭家跟我国是相接壤的，在两国边境线上的居民讲的语言就是两国互相通用的。

   作为韩语的初学者来说，学习韩语zui困难的一个阶段就是在学习初级阶段，刚刚接触一种全新的语言体系，还没有入门的韩语小萌新很多人都会觉得不适应。其实作为韩语初学者来说，只要学完了零基础到初级所有的知识点，那么后面的学习就似坐火箭一样，向上提的很快，因为韩语这门语言有70%的词汇是和我们的汉语较其的相似，我们称之为“汉字词”。

   比如佩文锅际日韩语教育，教研团队以海归教育学硕士为主，都是从事教育行业多年，教学经验丰富的专职教师。中外教结合授课，在语言教育方面拥有独特的教学体系，引进国外语言中.心的教学优势，根据国内学生的特点开发而成，拒绝填鸭式教学，针对不同学员的特点制定不同的教学方案，建立学生的学习目标，定期监测学习成果，建立学习微信群，做到课上学习、课下练习。真正做到学有所成。

   学习韩语，中国学生既有难点也有优势。韩国语是通过组合音节来书写和阅读的，所以比较难学的不是语法，而是发音和拼写，所谓的单词。起初，因为我学英语已经很多年了，当我开始记住这些单词时，我感到很奇怪。你看到的单词是英语单词，但他们在深入学习后每天都很熟悉。

   韩语是一种粘合语言，其发音比较富有表现力。韩语和汉语属于两种不同的语言，中文属于汉藏语。韩语尚未确定;汉语是一种语调，而韩语是一种无语言。虽然中国和韩国属于不同的语系，但在古代汉语对韩国历史的弓虽烈影响下，韩语包含大量的汉语借词（约占70％）。韩语和汉语借词的发音类似于中文。可以说韩国大学生在学习汉语方面没什么问题。然而，学生发现很难学习发音，这与两种语言的发音比较相似。韩国学生学习汉语语音的特点也给了我们一些语音学习的暗示。在语音学习中，目标语言和母语通常具有相似的语音，这对于学习者来说是较难掌握的。

   在这里“(吃)”的行动者是“(孩子)”，“(饭)”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。独立动词是它本身具有完整的意义，同时，在句子中能单独形成一个句子成分的动词，一般的动词都属于这一类。如：

   通过利用碎片化的时间学习韩语，妞妞（化名）觉得自己的韩语有了很大的向上提，课程结束时，她分享了自己内心的真实想法：“感谢韩语给我带来的这一切，也飞厂感谢自己当初能选择佩文外语，虽然我未来的韩语学习之路还远远没有结束，但是我对自己学习韩语充满信心，2024年的我也会更加努力地去学习韩语，希望能到达一个更好的水平。”

   没有得到改正的错误是可怕的!如果一再重复错误的形式,我们就会记住它们,以后想摆脱它们就很困难。笔头翻译会象昆虫学家对待昆虫那样,把我们的错误穿在大头针上,并放到显微镜底下。而听到的东西则象人们所说的那样,从这个耳朵进从那个耳朵就出去了。