学意大利语时，常常觉得意大利语精巧娴熟，以对话的方式，希望能抛砖引玉，引起许多人对多语学习的思考。和法语的过去式一样，意大利语的过去式也是历史式。简单的法语过去式确实不容易，因为许多单词都要记住一系列新出现的变体，比如vint,tint,SUT等，它们看起来很不一样。先难后易学意大利语，所以假如你花了很长时间记忆字母和读音，不要强迫自己加速。正如汉字一样，在记忆单词的同时学习读音书写规则也能起到巩固作用，许多单词自然懂得读音，而且写得越快越好。

   发现自己在语法上的短板后，我开始了自我补救的征程。由于意大利本土的语法书籍多以意大利语撰写，我的学习过程充满了挑战：一边阅读，一边猜测，一边向他人求教。我特别注重书中的例句，它们如同灯塔，指引我理解语法的实际应用。有了之前的语言基础作为铺垫，我发现再次学习语法时，一切变得更为简单明了。

   佩文教育意大利语周末培训班，学习意大利语比预期的要有意思，发音不熟悉，总感觉舌头在抖，但是如果我真的抖，是不是就不能证明R音发的好？但是，意大利语的发音就像帕瓦罗蒂在唱歌一样，有着与其他语言不同的机智感，好像整个人都说这种语言很开心。语法也有点难以理解，可能是因为整体没有学过，没有系统的概念。在学习语法的时候，要复习老师给自己的总结。毕竟上课时间很短，要巩固知识，还是需要自己对以前知识的自我理解来节约。

   我们在十字路口看到红灯时停车。这一回应不需要复杂的思考过程(“如果我无视禁令信号，将导致事故，交通警察将惩罚我，并将我的生命置于危险之中”)。我们形成了条件作用，并在此基础上进行。首先是对原则的理解，然后形成习惯，随之而来的就是正确的行动。在意大利语教学法中，这种“行为规范”有很多有名的名字。心理上被称为“行为模式”，这是训练意大利语的关键。

   在意大利语的学习旅程中，一个普遍的现象是，教学往往偏重于某一方面，导致学习内容的失衡。这恰好凸显了外教与中教在教学上的各自优势与不足。外教的优势在于，他们能够确保学生的口语流利无阻，交流能力得到显著提升，毕竟这是他们的母语环境所赋予的自然强项。然而，当谈及语言基础知识的牢固程度，如语法、词汇的深入理解，中教因其深厚的学术背景和对中国学生学习习惯的了解，往往能提供更为扎实的教学。因此，我始终主张，在条件允许的情况下，学生应尽可能同时接受中教和外教的指导，以实现知识与技能的全面均衡发展。

   更科学的意大利语学习方法是“每天积累一点”。虽然这种方法可能见效较慢，需要较长的时间才能看到成果，但它是稳健而可靠的。我们需要确保所选的教程能够吸引自己，教程中的学习方法、单词的安排以及课文的内容都需要能够激发我们的学习兴趣。我们往往容易忘记知识和进步，因此，如果我们能够在短时间内集中火力进行疯狂学习，通过大量的知识记忆轰炸来看到自己的进步和改进，那么我们就能够获得成就感和满足感，从而更有动力继续学习。