因为出国不需要你去考法语专-业六木及八木及，所以不需要再去买很多专-业的词汇书籍，但是补充词汇还是很重要的，所以，你们可以多看一些法国电影，唱法语歌曲还有读一些简单有趣的小故事，这样技能补充自己的词汇，还能大大提高你学习法语的兴趣！

   再和大家说说我的亲身经历，我之前都不明白我的英语为什么年年学习，初中高中六年，都不好，即使努力了，总感觉跨不过那道坎，而且越学越没有信心，法语的学习让我明白，原来是因为我的“英语基础”没打好（出国留学几年之后才恍然大悟的道理，脑子终于开窍了）！

   家长们大多从孩子口中以及老师拍的上课视频中，了解外教的水平。陈女士告诉记者，孩子每次上完课都会回来和她说老师教了什么内容，老师也会拍视频发给家长。

   纠正：法语讲究连读联诵，每个音发准只是基础，一定要从句子中体会法语的连读和联诵，才能读好法语、听懂法语。于是A重新捡起来跑步，每天下班回家慢跑半个小时；曾经花在看剧的时间，用来看一些演讲；甚至为了更好的提一点自己的工作竞争力，周末的时候在爱法语报名了一个法语学习班…..

   弟一篇里，我提过在出国前，从零基础开始，通过三个月的辛苦学习便成功考过了TEF法语水平测试B1和面签（班里90%的同学都没有通过）。

   按照规定，进入中国境内各教育机构工作的外教，除了身体健康、无犯罪记录外，还需要满足三个条件：具有大学本科以上文凭；具有2年以上相关工作经历、或具有锅际认可的专-业教师资格证书；取得国/家外国专家局颁发的《外国专家工作证》。

   其实项目本身对于杭外的学生来说是飞常有优势的。学校多年的语言方面的培养给我们奠定了较弓虽的语言学习天赋，同时对于批判性思维的训练也让我们的逻辑思维更加严谨，而这两块恰好就是这个项目关注点，所以我认为这个平衡的掌控不会是一件难事。另外，课业安排本身也已经做了很好的调整，会在前几个学期专门针对语言进行训练，之后再是对于理工科的弓虽化训练，这样的模式无疑减少了语言和理科学习的冲突所带来的问题。而在我个人看来，语言更多时候是一种工具，是帮助我们更好的适应和学习另外学科的帮手，除了对于语言文化有木及深兴趣的同学，更多的我们是希望一门语言能够成为我们将来更好的适应社会的工具，所以学习方法和理科也会有相同之处，用理性的思考方式对待语言也许能取得更好的效益，当然这是对我个人而言。