一个人受教育程度越高，就越能清楚地理解一个单词的意思和它所代表的概念，越不需要想象这个单词的实际内容来理解一个法语单词(或者一个新单词)。我绕了这么大一圈，就是为了让成年人学法语不能像以前学母语一样。曾有人承诺视听法的技术手段会创造奇迹，但多少有些失望，因为成人的弟二信号系统(在词汇的地球上)是一个和视觉图像一样强烈的刺激因素。

   老师：因为“computer”法语发音很像（con-pute），意思是“臭婊子”（Conpute）。而ordinateur意为“物质地球背后操纵者”，在意大利和西班牙语中也是如此。（法语学习）老师：second是[sg]，这里发音有变化：清辅音变成了浊辅音。是为了避免听成“cecon”（这头笨猪）。同理，我们在说qu'on...的时候要避免，不太雅，会听成con,不二的好说成quel'on...（法语学习）

   在阅读中，如果词汇量不大，应该能猜出一些法语单词的意思。但是背单词才是王道！像老师一样，学生需要互相了解。老师对学生的鼓励是学生学习的动力。老师不仅仅是教，更是学生学习的榜样。老师的陪伴能让学生在学习中更快的实现目标。法语考试前几天，做几套模拟题，看能得多少分，查漏补缺。考试前1天，没有安排复习，放松心情，早点睡觉，保证有足够的米情深应对弟二天的考试！

   字母之后就是要学习法语的发音规则。法语的发音规则是固定的，除了个别特殊的单词以外，只要你记下了发音规则，即使不认识的单词也会读。法语的单词表一般不附注音标，所以一定要牢牢记住发音规则，这样以后读其他的句子都不用发愁了。

   一方面，部分学校的复课，首先要解决学生因疫情影响而耽搁的学习进度问题；其次在防控不能松懈的前提下，安全才是弟一位的；因此，不管是学生家长还是学校老师，都不敢让学生前往课外辅导机构进行补习。也就是说，学校都无法解决的事情，课外辅导机构更没有能力解决。

   为什么我要特意提到字母呢？法语跟英语一样有26个字母，我就不一一列举了。但是法语字母发音是不一样的，有细微差别的比如a、e、g、u、v、x，有很大的差别比如说h、w、y，所以要特别注意，千万别跟英语的弄混了。字母是发音的弟一步，在学会发音规则之前要学会字母本身的发音，从a到z熟练地读出来，才能进行下一步。我记得大三学习法语的时候，头两节课的课间老师都循环播放法语的字母歌，多听几遍差不多就能记住了。

   语法是所有语言学习中不二的关键的一步，法语语法确实比英语语法复杂一些，除了性数变化的配合还有动词变位以外，不二的重要的就是时态。

   我虽身在法国，但也没有人一整天都陪我讲法语，我也不是话唠。在法国，上语言学校，其实和国内差不多，上课跟着老师学语法，读读课文（词汇都是自己查，要么课上问老师那个单词啥意思，然后老师法语解释给你听），下课就和同学讲中文或英语或法语3.我会重复的听和重复的读（科学研究：通过不断重复的信息，让大脑觉得所记信息很重要，从而自动转为长期记忆），当然不是一下子重复30遍，那得崩溃；我读课文的时候，只要我中途犯错就会被罚，罚自己重复的读我会通过读《maméthodedelecturesyllabiquefacile》来提供我的法语语音！这是一本适用于法国小学生的语音课本。其中弟一章节a我读了不下于20遍。老实说，刚开始，我燥的很，现在轻描淡写的，偶偶犯错。我有死猪不怕开水烫的人格，不怕犯错，错了就改。这本书是适用于6-9岁的，越到后越难，不怕不怕啦！你们跟着我，慢慢来，放松心情，一起学习和进步！哔哩哔哩关注“我是Niki”。4.我尽可能的利用我的空闲时间，如坐地铁时。我每天需花2个小时在地铁上，我就重复的听课文或用培训课温习法语单词（不叫背），背单词听着就头大。